目录
语言文学研究
汉语社会演讲语篇中人称代词的人际功能分析褚茜琳;1-3
胶辽官话内部大连、烟台方言语音相似性原因探究杨璐萌;4-5
建湖方言中的后缀“子”浅析孙昕;6-7
网络剧《石榴熟了》的语言特色及剧情分析李瑞奇;8-9+14
儿童图画书的辞格例析徐鹏鹏;10-11
鲍照乐府诗创作对南朝诗人的影响叶杰英;12-14
张岱小品文中的白描技法与风格沈宇祺;15-17
论张爱华散文中的民俗书写姜国洪;李华;18-20+17
《吃瓜时代的儿女们》的叙事时间策略赵梦楠;21-22+3
东方主义及小说《喜福会》中的文化偏见莫玲;唐慧芳;23-24
多元文化政策下的澳大利亚社会全景图——齐奥尔卡斯小说《耳光》研究黄盛;25-26+34
女性意识觉醒下的“自由”选择——以《莎菲女士的日记》与《女宾》为例朱春金;27-28
“对分课堂”模式对汉语作为第二语言课堂教学的实证性探索邱彤村;陈妍;29-34
斯洛伐克孔子学院（课堂）中文教育现状秦博芳;黄月;35-38
在“家族故事”的写作中彰显语文学科的育人价值姜翼;39-41
取“PISA阅读”之长，补“传统阅读”之短李香阁;42-43+38
采用多种教学法，全面提高初中生写作能力张保昌;44-45哲学史学研究
治道内化，寻宜求安——阴符学及其整体思想特征概说施敏发;46-47+61
成都府行政区划演变王予;48-49
李达“以人为本”教育管理思想的形成与发展胡勇胜;50-52
郭泰祺被免职原因探析林朝霞;53-54文化学研究
文化自觉视域下的校训文化德育功能——以上海海洋大学为例董韩博;商利新;55-56+73
新媒体技术与高职图书馆阅读推广——承德石油高等专科学校“一校一书”师生共读活动实践宁冬云;57-58+41
疫情过后浙江乡村旅游文化发展面临的挑战及应对叶青;59-61美育美学研究
如何打造卫生类高职院中医特色的审美教育冯雯妍;62-63+76
音乐类研究生创新能力影响因素分析熊丹;64-65
中国舞蹈考级教学在中职学前教育舞蹈教学中的应用邹纯;66-67+90
初中美术欣赏教学中的爱国教育金华;68-69+97
接受美学视域下的广告翻译唐诗晴;70-73教育理论研究
“双一流”高校内部治理的优化路径刘灵辉;田茂林;李明玉;74-76
试论教育中的自由精神及其培养李亚飞;徐友凤;77-78
用层次分析法构建中医硕士专业学位复试评价体系陈一纾;邢海晶;赵文娟;席晓蓉;孙雪萍;79-81+93
新媒体环境下如何厚植青年学生爱国主义情怀柳小娟;82-83+100
现代学徒制“店校五位一体”人才培养模式浅探李群;刘颖;韩立国;84-85
建立行之有效的闽宁职业教育协作发展机制和模式郑文昭;86-88
开放大学教育模式下班主任工作方法的创新李海英;89-90
烙印理论与工匠精神的分层面培育朱志伟;91-93
以“互联网+”大赛为载体，探究江苏地方高校创新创业教育发展思路宋猛;94-97
新冠肺炎疫情下的高校学生管理工作模式邹友;贺莉萍;蒙艳斌;江艳;刘志娟;98-100
人工智能时代高校教师的职业困境及价值重塑郑斌;101-103
马克思主义理论读书社与大学生思想政治教育——闽江师专建设“习近平新时代中国特色社会主义思想读书社”的实践探索张兆延;104-105
构建高校网络思想道德教育体系的实践探索郑志玲;苏竞文;106-107+103
网络时代加强高校思想政治教育工作的意义及途径王飞;108-109+126
试谈高校学生资助工作中的思想政治教育刘晨;彭凡思;110-111
“五好”育人新格局：实现高校思政“三全育人”的有效路径赵赋聪;万远英;112-114
对建设高校“双带头人”教师党支部书记队伍的探索朱清;115-116
新时代高校辅导员如何提升在学生党建工作方面的能力王飞;117-119+114
高职院校落实党建工作责任制刍议戴扬;张珺;120-121+131
略谈5G时代高校共青团组织微信公众号的建设——以“沈阳农业大学团委”为例李丛丛;唐雁;李峰;122-123+136
师生共同体幸福教育生活的德与道杨倬东;蒲慧;124-126
近三十年国内特殊儿童个别化教育计划的研究进展及启示袁珊珊;127-128+160
美国家长参与幼儿教育原因浅析董卫花;129-131
幼儿教师专业能力的调查郭静静;132-134
高中校园文化建设德育融入的方法高建国;135-136
浅谈普通高中品牌特色化发展之路王娟;魏军;137-138+150
农村特殊家庭学生人格发展刍议曹兴泽;王娟;139-140
例谈班级德育主题班会课祝伟;141-142
小学班主任工作中的家校合作陈波;143-144
浅议幼儿自信心的培养王娜;张永飞;金雪;145-146+176教学实践研究
“思想道德修养与法律基础”课堂如何增强社会主义核心价值观教学效果赵婧怡;147-150
新时代红色文化在高校思想政治理论课教学中的有效运用李丽;潘宠娟;151-152+179
增强学生获得感，改革创新思政课教学内容王自芳;153-154
“金课”视域下高校思政课立体化教学模式的创新尹文芬;155-157
如何将“抗击新冠肺炎疫情”引入高校思政课程教学——以“思想道德修养与法律基础”为例骆剑琴;158-160
浅议经典思想政治理论课教案的守正创新精神印敏惠;161-162+182
移动互联网背景下的概论课混合教学模式探索盛淑英;163-164+187
“新时代中国特色社会主义政治经济学”教学改革要求与路径周才云;胡诗敏;165-166
高职院校教务员如何提高教务教学管理工作效率李汉和;167-168
BSC模式下校园实践教学质量评价指标体系研究张红;169-170+198
立足于地域文化特色的中国传统文化课程教学改革龚紫斌;171-173
CBE理念与中国旅游地理课程改革崔英方;174-176
基于微课的法律文秘专业混合式教学模式探析刘巍巍;177-179
应用型本科财务管理专业混合式教学培养模式浅探——兼谈基于特殊时期的思考刘秀娜;张悦;180-182
普通高等学校创新创业指导课教学现状及改进刘俊杰;183-184
基于学科竞赛与实践教学互动的应用型物流人才培养张淑华;郑雁玲;185-187
专递课堂促进农村教育均衡发展小探郇秀梅;188-189
县域专递课堂建设与应用模式的探索徐占吉;190-191+173
哈佛大学幸福课在中学校本课程中的推广与应用戚昊苏;陈红;192-193
“以学论教”：道德与法治课堂教学问题诊断与改进吕金波;194-195
文章内容理解的“三级阶梯”夏家亮;196-198
“留白艺术”在高中政治课堂教学中的应用陈重国;199-200
简谈初中地理教学中的活动开展钟银花;201-202
基于核心素养的高中政治教学探析茹秀梅;203-204
初中道德与法治活动型课堂浅探李小慧;205-206+200
对幼儿家长关于自制玩教具认知的调查陈莹;207-208
大学英语后续跨文化交际课程的名与实孙洋;王小忠;209-211
西方文化典故与大学生英语学习关联王莎莉;石陈丽;212-213+234
概念隐喻视角下的英语习语文化认知教学向雅芳;214-215
基于翻转课堂的“英语国家概况”课程教学模式探析高倩;216-217
课程思政与卫生类高职院校“大学英语”课程改革唐科堉;218-219+202
影视配音APP对提高大学生英语自主学习效果的实证研究崇宁;吕宽;韩春荣;220-222
互联网搜索引擎在翻译课堂上的应用杨婷;223-224
对大学英语移动学习的展望与思考南鸿志;225-226
基于CALL的大学英语混合式教学模式的融合创新孔丽;227-228
高职涉外护理专业学生雅思培训的改革苗畅;229-230+237
情境教学在高职英语教学中的具体实施田晶;231-232+240
中职英语教学现状及对策殷艺曼;233-234
初中英语课堂中语言社会化探究杨清玉;235-237
新课标视域下高中英语教科书结构研究——以2019人教版英语必修一为例金丽娜;238-240
国画欣赏2+241