目录
语言文学研究
《世说新语》第三人称代词研究孙文;1-2
《湘西秘史》的方言写作特点及其文化意韵周福雄;3-5
常熟方言特色词汇浅析——基于对大量常熟方言语音语料的处理范程达;霍仪婷;姚小凡;朱鑫怡;范临枫;6-9
华兹华斯诗歌在二十世纪中国的译介和传播杨臣璐;苏新连;10-12
大数据背景下译者的适应与转变张艳艳;13-14+68
庞德创意英译策略的哲学阐释学研究褚慧英;15-16+24
安徽省旅游景区公示语的翻译策略戴歆;17-18
王昌龄诗歌证《选》（一）——兼为《诗格》真伪考证进一法范雪飞;19-21
《推拿》中盲人群体的双重边缘性与人类通性李知闲;尹传兰;22-24
莫迪亚诺小说中的“异托邦”式空间姜海佳;25-27
拉康主体理论视域下对《道连·格雷的画像》的解读李康杰;28-31
二十世纪初英国阶级的冲突与融合——《霍华德庄园》和《看得见风景的房间》之比较研究孙筱雯;张雅淇;李箬李;32-35哲学史学研究
基于四重维度重唤青年马克思主义理想观周双双;毕静;36-37+9
唐初陇右地区商贸问题考释二则——以前人研究和吐鲁番出土文书为中心赵澎;李华;王宗磊;38-40
观摩会：近代学堂教育的探索、转向与呈现——以天津《大公报》为中心的考察刘周颖;41-43文化学研究
如何打造萍乡市党性教育“红色品牌”金艳红;44-45
红色旅游在大学生红色文化认同教育中的价值卢璐璐;46-47+54
“生活文化”与“文化生活”——大学传统文化教育现状及对策邓霭雯;48-49+35
从李子柒看中国传统文化的国际传播王漫儒;50-51
中国传统蒙书的发展源流及特色刘芳;52-54
袁枚的出版经营活动略说王广鹏;55-57
现代社会对中国画创新的思考王怡韵;58-59+75
伏里土陶的发展困境及活态传承胡晨晨;60-61美育美学研究
高校艺术类课程过程性考核模式的实施与思考——以学前教育专业“美术基础”课程为例江丽亚;62-63+57
试谈普通高中语文教师书法素养的提升苟新民;64-65
浅谈创意绘画对自闭症儿童情绪的干预岳雯;魏宁昕;吴秋颖;66-68
多媒体技术在少儿舞蹈教学中的应用郑庆莲;69-70+31
儿童音乐剧与幼儿园音乐活动鲁凌云;韩啸;71-72教育理论研究
基于专业引导的“高高衔接”科普教育创新模式丁小庆;沈扬;73-75
对口支援推动西部高校发展的实践与探索——以吉首大学博士后科研流动站为例刘兆阳;蒋辉;张怀英;76-78
试论产教融合校企合作机制创新王禹;79-80
高职“精准育人”的人才培养模式及实施路径王建林;李志;齐芯;彭华;81-83
产教融合，培育高职院校学生工匠精神徐佳;84-85
高职院校学生自主性培养模式探析——以舟山旅游与健康学院为例杜江月;刘刚;86-88
医科院校翻译专业人才培养模式浅议冉海勇;89-91
浅谈高职院校校内实训基地的建设和管理黄志鹏;92-93+88
借助“领航计划”，建设职业学校产教融合实训基地黄培池;94-95
改善高职教育管理，创新就业创业路径张聪;96-97+78
地方高校校友联络员模式的现状及对策尹霞;98-99+104
高中校园文化建设中德育功能的开发和利用高建国;100-101
与“灵魂城邦的王”建立班级共同体——从《理想国》的政制演变谈班级管理陈依婧;102-104
沟通艺术在班主任管理工作中的应用郭绍彬;105-106
教师资格“国考”研究述评付玲;107-108+83
对现代大学与教师发展关系的探讨顾群玉;109-110
普通高校军事技能训练师资队伍建设的创新研究卞禹臣;陶晴;孙国龙;111-113+218
现代学徒制下高职教师“工匠精神”的培育：角色转换与路径选择李国强;114-116
从教师专业发展角度思考本科层次职业院校的教师培训王静涛;117-119
人类学视野下农村幼儿教师生存状态探析李香玲;李思译;120-122
生命哲学视域下师幼互动中主体生命的异化与回归康钊;王滢;123-125
儿童中心主义：教师权威与儿童自由向美丽;126-127+125
新冠肺炎疫情危机中高校辅导员工作方式探究刘珠;128-129
高校二级学院党务服务工作现状与对策李超;130-131+91
新时代高校学生党支部组织力建设探析刘怀;李嘉誉;132-133+27
高校学生党支部主题党日的功能价值、现实问题与创新设计路径吴楠;134-135+141
全面从严治党背景下如何实现高校院（系）党组织“中场线”的作用杨海英;张婷;136-138
探索高校艺术生党员党性教育的新形式李培敏;139-141
我国高校社团建设研究热点知识图谱郝晓斌;胡清泉;冯尉瑾;142-143+177
新时代大学生社会心态的调查分析——以桂林航天工业学院为例崔丹丹;144-146
新时代高校思想政治教育“双主体”模式探究黄凯丽;胡亮华;147-148+40
高校大学生思想政治教育工作摭谈芦晓珊;149-150
“工学结合、校企合作”和高职思想政治教育的探析刘丹;151-153
图书馆与大学新生入学教育孙彩霞;杜纪富;154-155+167
新时代家庭劳动教育的价值与实践黎明清;156-158教学实践研究
主线与目标：新时代思想政治理论课建设的指导思想和服务意识杨尚昆;罗心欲;159-160
高校思想政治理论课教师如何提升课堂话语质量李立坚;161-162+122
基于OBE的课程思政设计方法的实践潘庆先;童向荣;贺毅;163-164
翻译批评与鉴赏课中的课程思政初探车欢欢;165-167
课程思政理念下高职院校专业课教师教学能力发展路径研究现状及展望罗涛;168-170+211
湖南红色文化在高职院校思政课教学中的价值肖彬;邓艳君;171-172+153
新形势下加强高校思想政治理论课网络课程建设的几点思考黄鼎;173-174
大中小学思想政治理论课一体化建设的三维建构——以江苏省宿迁市为例吕甜甜;175-177
基于“翻转课堂”的独立学院形势与政策课教学改革谢承红;178-179+189
新时代提升思想政治理论课亲和力探究文国琴;周欢;180-181+240
文化测试的概念与前景杨倩;182-183
设置多元课程，塑造七彩人生——指向核心素养的学校文化建设：课程文化建设戚昊苏;184-186+119
高职艺术设计专业项目教学法之工作室模式的探索与思考董效康;187-189
高职教师课堂教学管理效果提升途径浅探王继堂;190-191
学前教育专业“现代学徒制”实践过程中教学层面存在的问题与对策——以南充职业技术学院为例邹敏;杜巧;何静;张秋菊;192-193+116
中美教学理论互补融合的基础与路径黎利云;194-195+138
基于创新能力培养的中职护理专业教学改革张丽;王娟;刘端海;196-197
浅谈小学作文生活化教学韩颖歌;198-199+229
大学英语教学思政意识的培养与融入李少丽;200-202
基于跨文化修辞学视角的英语写作教学探析张艳;203-204
移动碎片化学习与大学生英语阅读能力培养曹丽华;孙小倩;205-206+223
“微课”在英语专业阅读课程混合式教学中的应用杜小玲;207-208+202
疫情防控背景下高校“完全线上”教学模式的构建与思考——以“商务英语（提高课）”为例吕子岳;孙洋;209-211
应用型本科院校大学英语教学改革现状及对策胡小红;212-213
大学生主观能动性对英语水平影响的研究宋宛亭;214-216
现代移动技术对商务英语人才培养的影响分析王兰;217-218
高校旅游英语混合教学优化策略蒋乐松;219-220
工科院校英语学习者语用能力发展影响因素——基于《中国英语能力等级量表》的分析周欣;马锦然;张真;221-223
网课体系下大学英语教学课堂模式探究杨爱霞;224-225
新手型和经验型高中英语教师课堂话语例析林雅;226-229
互动教学在中学英语教学实践中的运用李清梅;230-231
中学英语学困生的教学策略张世辉;232-233
翻转课堂教学模式与初中英语阅读教学闻忠;234-235
基于互动假说的中小学英语课堂教学创新何丽萍;236-237
提高指向思维能力，探究英语阅读教学何心雨;俞霞君;238-240
国画欣赏2+241