目录
语言文学研究
再谈“很+名词”结构——修辞构式向语法构式的过渡邓毕娟;1-3
“很+NP”结构研究综述方艳;4-6
彝汉杂居村彝族语言使用状况调查——以云南省广南县南屏镇大牙扫村彝族为例王婷;何应东;7-8+3
美国华语社区词语知晓度及词汇融合情况蔡玉莹;杨娟;9-11
构式语法框架下英汉Steal和“偷”的对比分析李白清;景文博;12-13+6
《霸王别姬》英译字幕中文化负载词的翻译策略赵昊月;14-17
王衍、王澄兄弟的性格特点分析——对读《世说新语》与《晋书》黄皓;18-20
郭璞对《山海经》中仙道灵巫的神话阐释张闽敏;赵晓梅;21-22+20
《唐诗三百首》的成书缘起及辑录不足易小邑;23-24+45
《红楼梦》中黛玉的拒绝言语行为刘文琼;25-26+17
华兹华斯诗歌中的死亡意识谢秋雨;胡燕娜;27-28+40
突发公共卫生事件背景下的菲律宾孔子学院汉语教学前景探析陈文倩;29-31
几种常用事务文书的写作技巧石林鑫;32-33+48
对外汉语教学中的“翻转课堂”李晓哲;34-35
高中古诗词教学里的文化传承张彬丽;36-37
陌生化理论在高中文学阅读教学中的应用胡红梅;王新花;38-40
初中生古诗词群阅读教学探究吴臻;41-42
“古诗新唱”在小学语文古诗词教学中的运用仙恒;黄振华;43-45
浅谈小学生不良书写习惯现状及应对刘雨晴;46-48哲学史学研究
新时代我国社会主要矛盾的三个哲学维度张志斌;庄倩琳;49-50
新时代友善价值观的三个道德面向叶舒凤;51-52+56
浅谈文本考据与义理阐发之间的张力——以历代学者对《孟子》的怀疑为例黄晟;53-56
前见的合法性与历史阐释张员;57-59文化学研究
先秦冰制的文献考证和考古发现孔书馨;60-62
唐传奇女妖形象特征的道教文化观照冼雨彤;63-64+86
越南套版印刷本《明圣经》考辨魏来敏;65-66
南京重建芥子园对学习《芥子园画谱》的意义张屹;67-68+111
博物馆的儿童社会教育功能初探——以苏州博物馆儿童体验中心为例陈敏;69-70+89
万里茶道太行段古村落调查与保护郝振凤;许越;仝建平;71-74
试论“以文化人”与红色基因传承肖池平;75-77
新时代湖湘革命文化的艺术传播价值张景贤;78-79+59
弘扬优秀传统文化，推进城市文化软实力建设——以江苏省兴化市申报国家历史文化名城为例邢凤春;80-81+74
浙江地域文化与高职院校文化素养课程的融合覃湘庸;82-83
乡村振兴战略视域下村居空间布局现状及对策郑尹;李赫;杜珺;袁立梅;陈鑫;84-86
昆曲跨文化传播的方式——以南京兰苑剧场为例沈欣宇;方雯;周怡;沈书瑶;高羽辰;87-89
《哀牢狂想》中的“和而不同”思想陈思君;90-92
多模态视觉语法理论视角下的中国形象塑造——以“一带一路·共创繁荣”宣传片为例熊仁进;陈峻兵;刘倩;93-95
浅论贵州纳雍丧俗文化周翠霞;王奕祯;96-98教育理论研究
习近平教育理论下高职学生培养目标及具体要求鲁晨阳;李艳;99-100
陶行知生活教育理论对高校德育工作的启示王梦;101-102+134
中国社区教育发展与研究综述朱莉;103-105
新工科背景下高校实践创新教育的认识与思考——以西北民族大学计算机科学与技术专业为例林强;满正行;曹永春;郝玉胜;王维兰;106-108
新时期高校人才引育工作的导向探析马骁;尹雪聪;109-111
独立学院异地办学模式对师生关系的影响——基于江西省独立学院的访谈调查夏珺;112-114
基于行动研究的中西部地区一体化教师培训模式探究——以新疆师范高等专科学校为例朱金媛;115-116+131
工科类高校外语教师的科研评价方法陈鸣;117-118
短视频在高等院校新媒体宣传中的应用王斌;119-120+140
高校资助育人工作中的脱贫攻坚王琳;121-122
江苏省独立学院人才培养面临的困境及对策——以建设高水平应用型本科院校为视角赵爱杰;梁迎春;123-125
网格化管理在高职学生管理中的运用——以湖北科技职业学院18级电子商务3班为例邵师齐;126-128
菏泽市职业院校美育教育刍议赵晨阳;贾盛兰;石璇;129-131
“三三一式”应用型本科高校创新创业教育体系的构建——以山东华宇工学院为例邵宝文;李锋;132-134
现代学徒制下如何提升学徒生的就业能力谢小燕;135-137
幼儿说谎行为中的“恶”因素分析张超远;138-140
立德树人引领下的学生德智体美劳全面发展王金宝;141-142+156
文化自信视域下如何提升大学生思想政治教育的有效性袁永军;143-144
“后真相时代”背景下的大学生思想政治教育工作挑战与应对高晴;叶开;145-146+153
民航高校飞行学员思想政治教育探究——以中国民用航空飞行学院为例唐会兵;147-148+162
构建高校思想政治教育全覆盖工作体系的思考江宇辉;程思亮;陈洪昕;冉锐;149-150
新时代如何加强高校党风廉政建设王冰;马桂琴;吴海翠;151-153
实践育人视域下增强高校学生党员志愿服务意识的思考王勤霞;周钥明;154-156
大学生创新创业教育“精准化”方法探析蒋豪;157-159
服务乡村振兴战略下的农业高校大学生实践育人新模式蔡泽瀛;孙彦钊;周凯文;160-162教学实践研究
高校思想政治理论课新教师兼任辅导员的必要性纪萍萍;163-166
新时代工科院校思想政治理论课教学改革浅议罗辉;167-169
角色扮演教学法在“概论”课教学中的应用蔡军;陈金鑫;170-171+169
高校思政课堂中的身份认同机制建设庞朝阳;172-173+166
新形势下高职院校思政课实践教学探究胡朋;苑媛;174-175+189
后续跨文化交际课程思政教学设计——以提升国家认同为目标孙洋;176-178
“三全育人”背景下社交短视频媒体德育功能的开发研究池梦瑶;徐千惠;179-181+178
浅析高校历史文化通识类课程的价值与教学——以“西方文化史”为例王生团;182-183+194
以学科竞赛为人才培养模型的构建及运行机理孔祥超;184-186
构建以就业能力模型为导向的大学新生学业规划机制张成友;187-189
毕业论文开题报告与地方高校短学时文献检索课教学设计杨昌斌;欧阳佩瑾;190-191
高职院校师生“工匠精神”的培育与传承杨彩霞;谢发忠;192-194
“微课程”教学的现状与对策彭振宇;195-196
全案例教学法教学设计及应用李文;梅蕾;197-198
生态翻译课堂教学新模式的构建与研究吴坤;199-201
“双创”教育视域下民办高校大学生就业指导课程改革刍议万洪芳;宋斌华;202-203+210
社会热点在高中政治课堂导入中的妙用——以“生活与哲学”教学为例王勇;204-205
学生时空观念的常见误区与应对徐文彬;206-207+215
浅谈中学积极心理健康教育课程的优化欧敏玲;208-210
STEAM教育理念下小学美术课程项目化设计探析李嘉昕;211-212+128
幼儿园科学教育活动设计与实施的有效性研究伯玲;213-215
语境理论下的大学英语词汇教学李玉玲;216-217
独立学院外语角活动观察——以南京师范大学中北学院为例石安琪;李会琳;赵东媛;张倩;赵琦;218-220
语块教学法在大学英语翻译教学中的应用吴艳;221-222
创新创业背景和大学英语教育教学改革吴德宇;223-224+137
以任务型教学法促进独立学院的高级英语教学陈相云;225-227
高职院校公共英语的大班教学问题李鹏;228-229+227
大学英语分层教学课堂组织现状及实践研究马爽欣;230-232
思政教育视域下高职英语课堂教学白小剑;233-234+232
例谈如何增强高职英语的网络教学效果姚特;235-236
基于“产出导向法”的初中英语课程教学设计——以典范英语6a Lesson 3&4为例苗禾;237-238+220
中职英语教学中微课的设计与应用李耀春;239-240
国画欣赏2+241