目录
语言文学研究
汉语修辞格的认知语用解读陈琪;1-3
《诗经》的“譬喻”艺术李志明;4-6
“一带一路”视域下汉语言文化传播研究——以东北亚地区为例夏红娟;7-8+19
“逆”私情，“行”公益——“逆行”一词阐释的时代文化解读陈烁;9-11
“很喝了几口酒”与“狠喝了几口酒”邱彤村;陈妍;12-14
民国时期语言特点简析程雨晴;15-16+74
求先生之汨罗兮，揽蘅若以存芳——论柳宗元种植诗对屈原“香草”比兴的承袭和拓展李跃敏;包小玲;17-19
一花一世界——中国文学中的“花卉”原型解读蒋金陵;20-21+34
秦观词“久而知味”味从何处来谈清怡;22-24
元代散曲“审丑”研究卢旭;25-27
《四库全书总目提要·谈龙录》辨析李贞;28-29
玉带林中挂——林黛玉婚姻及结局的猜想陆筱南;30-31+11
多元和统一——《小小小小的火》赏析杨娜;崔燕;32-34哲学史学研究
庄子《天道》诸篇中的黄老思想万政铄;35-36
荀子“天人相分”论浅析王风英;李朝富;37-38+50
论《1844年经济学哲学手稿》中的“劳动”概念王璇;39-41
社会心态：一个被忽视的历史唯物主义中间环节——读《路易·波拿巴的雾月十八日》杨明娇;42-44
《萨迦格言》与《培根随笔》为学思想管窥沈群英;45-46文化学研究
比较民俗学视野下的浙江水信仰文化李静;47-50
从文艺民俗学视角解读莫言小说中的婚姻及丧葬习俗——以《红高粱家族》为例刘爱杰;毛海莹;51-52+14
苦难民族的艺术影像——从电影《何以为家》谈起刘芳芳;53-55
外宣新闻的词汇翻译和文化特色与主流英语考试“翻译和写作”水平提升的相关性陈家宝;吴静珠;曹昱;尹月;王文婷;王欣;56-59
浅析大数据时代应用型本科高校阅读文化建设傅永梅;王艳云;陈建建;陈锐;陈晓雪;60-61
柔性管理及其在图书馆管理中的运用许子波;62-63+79
关于高职图书馆读者服务工作的思考史真真;朱琳;展姗姗;64-65思想理论研究
新时代加强党的政治建设的践行路径石珍珍;66-68社会学与公共管理研究
新时代加强社会心理服务体系建设的重要意义鹿军;69-71教育研究
应用大数据推进高校精准思政工作研究陈佳;邓雪晨;刘冬雪;王永柿;72-74
新媒体环境下如何加强高校青年教师思想政治工作王亚奇;顾玉芳;75-76+169
高校学生预备党员教育管理有效机制研究——以广东技术师范大学为例吴晨阳;77-79
价值观多元化背景下对大学生党员思想政治教育的思考王芊;80-81
自媒体时代的高职院校学生思想政治教育创新实践蔺忠绘;82-83+140
基于立德树人的大学生社区教育志愿服务活动探索刘秋华;刘楚佳;84-85+161
大学生就业创业观念的创新培养略谈陈军;86-87+187
协同育人与大学生就业创业能力培养模式谈志娟;88-89+176
新时期高校辅导员培育与践行社会主义核心价值观的引领作用朱凌;90-91
高校辅导员在弘扬优良家风中的角色定位杨涵;92-93
黄宗羲与颜元的体育教育思想比较谢静漪;94-95
《颜氏家训》与青少年教育理念的当代契合曲笑玮;96-97
近代湖湘家书在中学德育中的应用刘青山;崔美艳;98-99
卢梭的公民教育实施策略及对我国的启示陈油华;100-102
高职教育服务南阳经济转型升级必要性分析乔梦亭;103-105
高职专业建设对接地方产业发展的探索与实践——以我校影视编导专业为例李真;106-108
做好“三个起来”，推进区域教育治理能力现代化——以宁波市奉化区为例宋明;109-110+158
关于广东培正学院特色办学的理论思考陈志杰;111-112+105
职业教育校企合作多元共治的内涵及实现机制设计杨玥;113-114+68
国际化视角下的高校学生工作探究钱祥升;115-116
高职茶艺与茶叶营销专业人才需求探究谢虎军;117-118
“双创”背景下药学专业本科毕业去向现况——以南京医科大学为例顾莹;119-120+59
高职院校学生职业关键能力与职业精神的培养——以旅游管理专业学生为例陈昊华;肖华凤;121-123
高职院校实训基地安全保障体系建设研究上官剑;124-125+145
高校后勤“管理育人”概念内涵及综合评价指标体系的构建董蓉;孙莹莹;126-127+229
大数据时代高职院校学生管理工作的改革创新李程程;128-129+166
如何提升中学生的学校归属感卞赛赛;130-131
人本管理理念下的高中学校管理工作探讨李代鹏;132-133教学研究
“非遗”在地方院校课程改革中传承的意义及措施杨丹;134-135
增强中国近现代史纲要课程吸引力的探索与实践米梓嘉;136-137
中国近现代史纲要“课程思政”刍议刘福军;138-140
应用型民办本科院校市场营销专业课程思政建设小探冯怡欣;殷梦娇;141-142
产教融合视域下的高职院校“课程思政”改革设计刘平国;143-145
法律英语“课程思政”的理论内涵和实践路径沈晓婷;146-147
大思政视野下高职英语“课程思政”的实施张慧惠;148-149
大学生思想政治教育“四位一体”的创新模式石筠;150-151
全媒体视域下如何提升大学生思政课的获得感周素勤;152-153
疫情防控背景下高职院校思政课网络教学的几点思考李靖;154-155
“有滋有味”与“传承创新”——思想政治理论课内容建设与地方优秀文化发展的良性互动黄向阳;156-158
墨子教学论研究的当代启示颜凤池;159-161
《论语》中的教育思想及其对课堂教学改革的启示汪晓艳;162-163+220
自我决定理论与大学生碎片化学习许晴;刘诗涵;邓贞;谭友坤;164-166
构建“1+X”证书制度下的多师制教学模式——以“住宅空间设计”课程为例梁梦雯;167-169
“互联网+”背景下必须加快建立公安院校在线教学质量保障机制张丽云;王剑峰;170-171
基于大学生视角的线上直播教学问题与建议张一昕;172-173+184
任务驱动教学设计在职业教育教学中的应用田金娥;174-176
“后疫情”时期高校如何打好防疫与教学“组合拳”包训艳;177-178
课堂小组讨论教学的问题分析及建议徐艳伟;179-181
高职生网络自主学习中的问题与分析陆建兵;182-184
中学课堂问题行为管理的困境与策略——以管理生态学为视角黄海兵;185-187
浅谈高中学生地理学科核心素养的培养李冠华;188-189
试论高中地理教学中地理知识点的生活化教学张春燕;190-191
从国外汉语教学现状看我国汉语国际教育硕士培养何万晶;192-193
克拉申“情感过滤假说”在对外汉语教学中的研究综述张梦丽;194-197
泰国汉语水平考试推广模式探讨——以清迈孔院为例沈毅;杨安飞;198-201
研究型阅读：提升学生阅读素养的重要范式薛亚茹;202-204
新高考形势下古典诗歌文本解读思路的变化吴海燕;205-207
语文阅读教学中“留白”艺术的运用蒋玉娥;208-209
如何在弹唱教学中提高幼师钢琴教学的实用性笪紫珺;210-211
初中音乐课堂教学中如何培养学生的歌唱能力张文静;212-214
基于创新创业背景的高职商务英语人才培养模式探索施建丽;215-217
浅论大学生英语翻译能力的培养朱云翠;218-220
语境联想教学法在高职英语翻译教学中的应用张鑫;221-222
高校外籍教师线上口语教学现状与对策娄越;陈菁;223-224+236
基于“互联网+”的大学英语教学互动模式探讨杨柳荟;225-226
基于MOOC的翻转课堂师生互动探析——以大学英语课程为例杨娟;227-229
法律英语“课程思政”浅探彭洁;230-231+217
职业院校高铁乘务专业英语教学探究吴侠;232-233+214
“教学做合一”理论对中职英语口语教学的启示韩红梅;234-236
如何培养高中生的英语核心素养达文琴;237-238
分析初中英语教学中运用情感教学的策略张秀玲;239-240+207
国画欣赏2+241