目录
语言文学研究
批评言语行为的语用迁移研究朱德光;赵雁丽;1-4
基于问卷调研的外国留学生汉字学习类APP设计之构想王珊珊;5-8+22
HSK词汇学习书籍编写特点考察——以七本HSK四级词汇书为例陈春红;9-11
英汉语篇差异比较陈双莲;12-13
《笠翁对韵》对儿童古诗学习的积极作用童垚森;14-15+109
高职聋生汉语体标记偏误分析袁芯;16-18
探寻、疏离与回归——《洪堡的礼物》中的犹太伦理取向陆海霞;19-22文化学研究
习近平生态文化思想对我国传统文化的继承和发展刘晶晶;23-24
如何借助新媒体将红色文化融入高校思政教育阳丹;25-26
进一步推进红色胶东（青岛）党性教育基地建设孙增德;27-29
定边红色文化与传承研究冯东飞;张家瑞;白亚平;30-31+226
文化自信与大学生跨文化交际能力培养刘灿;张嵋琳;齐佳;32-33
新业态下的晋商文化与餐饮管理专业人才培养侯瑞芬;34-35
浅谈图书馆专业人员的能力建设规划杨孙超;36-38
关于公共图书馆创新管理模式的思考洪碧云;39-40
高职图书馆读者服务中的沟通艺术吴海缨;41-42
“四个意识”指导下的外宣翻译实践苏婧媛;43-44
公共场所标识语的英文翻译现状与对策——以绵阳西山公园为例裴邦清;贾燕秋;陈京敏;聂铭峰;武婧雯;刘秋霞;45-46+65思政研究
习近平青年观与高校思想政治教育工作卞风燕;47-49
高职院校开展习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作浅议李如占;50-51+4
用新时代思想指引高校思想政治教育新发展肖俊英;52-54
“微媒体”背景和高校思政教育话语权的建立陈筱莉;55-57
新时代研究生思想政治教育重点难点透视张婕;58-60
让新媒体助力高职院校思想政治教育潘雪;61-62+38
“互联网+”助力书院思想政治教育质量的提升李美娜;张雷;63-65
浅析“双高”学段爱国主义教育的有效衔接张楚;66-69
中国优秀传统文化在高校思政课教学中的实效性构建模式刘立杰;李璠;70-71+175
边疆民族地区高校思想政治理论课专题式教学改革的思考陆春蓉;72-73
应用型本科高校思想政治理论课教学方法改革——以河池学院为例周九香;田米香;74-75+96
推动“课程思政”专业教学改革的路径研究刘勇;76-77+143
课堂融合背景下思政课实践教学协同体系的构建徐巧月;78-80
高职院校课程思政建设的探索与实践——以“管理学基础”为例陈波;于洪霜;81-82
地方道德文化资源在高校思政课实践教学中的探索与运用——以温州为例孙秀丽;刘修发;83-86教育研究
试论新时代高职院校党务工作者队伍建设邓凤英;87-89
新时代中国特色大学生社会责任感内涵探析杨婷;90-91+60
二次元文化与“00后”大学生价值观教育——以西安邮电大学为例韩同非;陈沛佳;姚立民;张瑶;92-93
民办本科院校本科班级导师制MDSRS模式的构建——以山东华宇工学院为例赵瑞超;94-96
牢记初心使命，保证高校“三全育人”落地生根覃康聪;梁晓理;97-99+129
“三全育人”教育模式在体育高职院校应用现状分析朱少银;100-101+89
“三全育人”大思政观与协同育人体系建设——以高职体育院校为例纪铭毅;102-103
“三全育人”视域下的高校经济困难学生全方位教育模式创新常瑞敏;104-106
校企协同育人模式研究晏涵;韦林利;谭雪兰;袁淑君;107-109
高职教育如何培育“工匠”精神阳艳美;110-111+138
浅论国际贸易专业产教融合应用型人才培养高伟;112-113
用协同联动机制培养卓越师范生的实践能力韩美荣;114-116
高职院校中外合作办学项目开展质量工作的SWOT分析张筠;117-119
专业自主趋势下高校学生教育管理的挑战及对策王静波;120-122
国防教育类学生组织的实践与思考——以打造教官团为例位鸥祥;孙丰鑫;李桂臣;123-124+122
高职学生企业家精神培育的有效途径——以盐城地区高职校学生就业数据研究为例许宏芹;125-126+57
关于应用型本科高校创新创业教育体系的几点思考邵宝文;李锋;127-129
驻威海“双一流”高校毕业生留威就业调研与分析李彤彤;吴奇旭;130-131
基于模糊综合评价法的高职物流学生就业能力测评罗来根;余敏燕;132-133+69
增强高校辅导员谈心谈话工作的针对性和实效性张美霞;陈杨波;134-135+116
新时代高校辅导员队伍建设新举措桑滨;136-138
指向核心素养：班级文化建设的价值选择黄海兵;139-140+106
卢梭《爱弥儿》中的德育思想及对当今教育的启示高敏;141-143
《白夜行》对现代家庭教育的启示王秋月;何悦;144-145
中职院校班主任工作中柔性管理的作用何易;146-147+156
试谈美国家长参与幼儿教育的形式董卫花;148-150
当前小学校园文化建设的成效、原因及对策李鹏瑞;田夏彪;151-153
南昌市民办幼儿园新入职教师家园沟通能力现状及提升冯芳;熊欣悦;154-156
浅论学生成长型思维模式培养曾旭睿;157-158+54教学研究
“学习强国”平台与公共政策学课程“参与式”教学改革实践吴秋丽;李杰;刘宇洋;159-160+191
来华留学生中国传统文化课程教学模式与创新朱清馨;161-163
跨专业研究生差异化课程体系改革探析——以重庆交通大学为例黄弋桓;164-166
“职业人”和高职院校的人文素养课程体系徐佳;167-168
管理类专业课程中课堂思政教学模式设计与实践——以“公共管理学”课程为例赵超;杨英;董艳艳;谢子星;169-170+166
信息化教学手段在高职标识设计课程中的应用——以《汉字标志设计》为例徐惠;171-172
“中国近现代史纲要”双主体课堂构建浅析——基于“五步教学法”实践的反思何龙安;刘家喜;173-175
开放教育考务管理探究——以深圳广播电视大学为例王景;吴晓辉;176-177
“外语+”人才培养模式下教学模式的改革与创新——以翻译课程为例孙琦;178-179
地方高校在教材选用上存在的问题及改进措施袁玲;180-182
新商科背景下如何提升电子商务概论教学能力孙文婷;183-184
蒙台梭利教学法的实践研究——以兰州市两所蒙台梭利幼儿园为例左彩霞;蒋玲玲;范姝屿;185-188
常态化网络教学和后疫情时期双线混融教学机制探析刘玉灿;王金丛;管晓倩;邴孝慧;孙伟萍;刘芳超;189-191
大数据在高等职业院校课堂教学基本节点上的诊断与改进罗宝花;192-193
浅析在高考政治中如何增强复习的有效性盛毅;194-195
例谈初中历史教学中的作业分层设计盛恒;196-197
提高初中地理课堂教学有效性的实践与探索金田飞;198-199+163
中职学生创意写作能力提升的有效途径——以江苏中职单招模拟试卷写作试题得分数据为例佟广宇;200-201
巧建“关联”，剑指“语用”——统编版教材课文插图的价值辨析与使用策略施旭霞;202-204+223
教得简明，学得充分——以《黑孩子罗伯特》为例谈教学的核心问题苟淑香;205-206
幼儿绘本阅读教学存在的问题及建议——以长子县公立幼儿园为例李濛柯;207-208+80
英语谚语修辞特点浅探蓝小曼;刘升;马欣;209-211
大学英语听力课堂中合作学习模式的应用丁潇潇;212-213+86
不同英语教学法对英语习得的磨蚀影响周殿军;214-216
双语平行语料库辅助下的商务英语翻译课堂教学模式林琳;张心宇;许可;曹舒婷;217-218
高职公共英语课程“三教”改革之我见陈歆;219-220
基于大数据的高职英语产教融合线上教学法探索赵宇;杨帅;221-223
高校专门用途英语SPOC翻转课堂混合教学模式探究尹丽雯;张祎祺;张迎燕;224-226
输入输出相结合在英语阅读教学中的应用肖雪;肖文辉;227-228+216
“一带一路”背景下中国传统文化如何融入高中英语课堂教学丁琳;229-230+182
基于“互联网+”的混合式教学改革研究——以中职“英语”课程为例王绪玲;231-232
初中英语教学中分层教学法的应用与探索王朝霞;233-234
试谈高职学前乐理视唱练耳教学的学生评价体系张怡;235-236
在中职音乐教学中培养学生的情感品质徐娅梅;237-238
高职院校舞蹈课程教学与地域文化的融入韩阳;239-240+35
国画欣赏2+241