目录
探索与研究
家园共育的专业化取向:理念变革和范式转化夏雨璇;叶平枝;吴灵灵;王茜;5-11
幼小衔接观念与实践的调查研究杨慧敏;12-16
普惠背景下家长对幼儿园教育需求研究——以某省会城市为例何佳敏;17-22
幼儿教师职业承诺现状与影响因素程丽;伍香平;陈荣;23-30课程与教学
幼儿园个性化教育背景下的班本课程实施路径探析张静;31-36
互动式阅读对4-5岁幼儿无字图画书叙事能力影响的研究杨媛媛;郑飞艺;37-42儿童发展
论儿童与自然再联结的益处及实现策略付文中;43-47
3-6岁独生与非独生儿童同伴交往比较研究俞铃;48-52
幼儿生活自理能力现状、发展特点及培养建议王喜海;张露莎;53-58评价与管理
基于自然教育的农村幼儿园空间利用研究闫静;59-63
农村新建幼儿园户外游戏场地现状调查研究——以湖南省郴州市C县为例梁娟;64-69家庭教育
幼儿家长图画书认知与选择偏好的现状分析刘思雨;沈可;张萌;刘榕榕;梁九清;70-74
家长教养效能感对幼儿入园适应的影响及提升策略彭女贞;75-78幼教视点
基于“分享调控”视角的幼儿园班级主题环境创设方芳;79-82
体育游戏促进幼儿情绪管理能力发展的个案研究李英美;83-86
在幼儿园STEM活动中支持幼儿主动学习冯雅静;87-90比较与借鉴
美国内布拉斯加州“逐步提高质量”项目及其启示曹苗苗;蔡迎旗;91-96
《教育导刊》投稿须知97