目录
课程教育
基于深度学习的语文阅读教学探析武晨曦;钱加清;4-8+21
时空素养在高考复习中的渗透与思考——以近三年历史高考真题为例陈爱辉;9-15
人工智能系统在初中英语听说教学中的应用付玉英;16-21
儿童立场，探寻教材的奥秘曹江峰;22-27
学生视角下小学科学单元重构的教学初探——以“水”单元为例司徒敏;28-32
高中物理游戏化翻转课堂教学模式设计与应用——以“匀变速直线运动与汽车行驶安全”为例王骏威;皮飞鹏;33-37+74
基于3C-FIAS分析化学教师的教学语言行为林铃;李秀华;38-49
初中信息技术学科教学质量监测的实践研究——以汕头初中信息技术教学质量监测为例陈亮;张晓航;50-53创新教育
中小学跨学科融合课程的构建:何谓、为何与何为魏小山;54-61
刍议综合实践活动课程实施中的教师指导顾艳丽;62-69教育视野
让立德树人根植于中华传统文化教育——基于“立德树人”看部编本小学语文教材中的中华传统文化教育李泽民;王超;70-74
70年来我国小学英语教科书发展的回顾与展望杨杨;刘菊阳;75-78+96教育生态
中韩课后托管教育的比较分析魏巍;79-85
校外培训机构治理政策实施后存在的问题及对策研究欧阳春艳;邱恬;86-89
关于强化我国中小学研学旅行综合保障的建议张宁;吉标;90-96
《中国教科书理论研究丛书（第一辑）》新书发布2
书讯97