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音教论坛
音乐学科分项等级评价的区校联动模式研究高峰;3-7音教畅想
童声合唱作品的案头工作研究——以合唱作品《可可西里》为例徐速;8-13
开启器乐“童玩”之门 享受课堂创造之乐——农村小学开展自制乐器教学的探索张中平;14-16
小学音乐学科笔试的“利、弊、改”——以广东省A市A区小学音乐测试为例江玉澜;17-20名师教研室
聚焦·关联·优化:素养指向的音乐课堂层级实施——以人音版教材《田野在召唤》一课为例姚丽雅;21-24+29创意课堂
以学生音乐素养发展为目标导向的生本课堂——欣赏课《波斯市场》为例方伟青;32-34
例谈音乐课堂中的“多感官体验”教学陈洁燕;35-37
精益求精 绽放精彩——合唱课《踏雪寻梅》的磨课经历朱玉宏;37-39教案精选
《放牛山歌》教学设计董晴晴;40-41
《恰利利恰利》教学设计巫晨璐;42-43音乐知识
传承非遗之美——《鸳鸯湖棹歌》诗、音、画融合课堂 第四课《农乐》倪佳;44-45高考指南
高考乐理模拟试题(166)46-47+16网站链接
《中小学音乐教育》封面照片面向全国征集48音讯
中国音协爱乐男声合唱团携手长江钢琴唱响“歌唱诗与远方”48词花花
我的祝福一直都在任素洁;49
小家 大家江媛;49
为武汉加油何月珍;49校园旋律
守·护·家卜庆振;韩敏;50
待到山花烂漫时赵珈艺;50-51
你的背影葛家川;马佳;51
感动你我 感动中国——为抗击新冠疫情而作王章伟;51音乐教学小百科
口琴王家祥;杨阳;52
半音阶口琴王家祥;杨阳;52
封面简介1
2020年中小学音乐教育7
欢迎订阅2020年《中小学音乐教育》杂志27
稿源采珠30-31