目录
课改前沿_刊首寄语
探寻地理教育的“真”陈红;1课外拓展_信息网页
树教师新风 展地理风采2
北京市朝阳区胡淑琴特级教师工作室简介65课改前沿_深度关注
教师地理实践力教学倾向的形成及其对教学行为的影响罗茜;谢淑敏;方雪琦;卢晓旭;4-7课改前沿_特别推荐
地理教学中AR技术的应用思考高川秀;钟嘉彦;8-10课改前沿_热点围观
高中地理各版本新教材的比较分析与教学建议——以“地球的演化历史与圈层结构”为例周义钦;11-15课堂教学_课例精品
“探秘长江流域的河流地貌”教学设计(鲁教版新教材)王维中;16-18
“走近世界干极——阿塔卡玛沙漠”主题式教学设计(校本课程)李梁辉;19-21课堂教学_教材探析
对“区域农业发展”中一幅插图的综合认知——以“黑龙江的大米到底产自哪里”为例计叶峰;贾铁;22-24课堂教学_单元教学
大观念视角下的单元教学设计——写在前面的话程菊;25-26
“探秘地球时空之旅”单元主题学习活动李卫红;张三英;26-32高考聚焦_命题探究
高考地理试题中考核目标的实现路径例析高丽;舒德全;33-35
基于地理问题与地理试题辨析的若干思考戴周丽;金子兴;35-37
时空综合视角下的区域认知试题设计评析戴何明;38-40高考聚焦_精题共赏
高中地理试题落实“五育并举”的策略例析——以2020年高考全国卷地理试题为例吴俊和;40-42
高考地理试题中地图“图例与注记”的分析——以高考全国新课标文综卷为例胡启华;43-45教研放谈_教改直击
地理综合思维培养的教学问题架构和实践邰英角;46-48
基于人本主义学习理论的高中地理教学策略——以“自然界的水循环”为例黄静;黄海芹;张胜前;49-51教研放谈_互联网+
数字星球系统在地理教学中的应用刍议崔静云;方晓颖;徐宝芳;51-53课外拓展_研学旅行
丹霞山世界地质公园研学旅行设计与实践李玉钧;54-56
高中地理研学旅行课程设计思考高源;杨婷婷;刁鹏博;57-60课外拓展_学生园地
一款治理古城内沟河水体富营养化的水植箱系统黄梓清;黄荣昌;陈苇娜;蔡向阳;61-62
智慧民居——黄土窑谢来春;沈志强;63课外拓展_多彩地理
中国“北斗”圆梦全球王家伟;64
田之变郝延鹏;15
绿色变迁侯晓强;15
远眺黄河第一村长滩村（宁夏中卫）沈光初;60
欢迎订阅2021年《地理教育》66