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前沿论坛_刊首寄语
加强科学思维训练，提升学生反思能力王树勋;1课外拓展_信息网页
树教师新风 展地理风采2
北京市朝阳区党为民特级教师工作室简介65前沿论坛_深度关注
新时期生态文明教育的诉求与策略——新冠肺炎疫情引发的思考李海艺;4-7前沿论坛_特别推荐
一款适用于中学地理实验教学的降雨器设计与应用吴晓月;7-10前沿论坛_热点围观
抖“包袱”策略在地理课堂教学中的运用——以“西北地区气候对农业生产的影响”为例韩青梅;11-13课堂教学_课例精品
“自然地理环境的整体性”教学设计（人教版新教材）王永欣;张忠启;14-16
“土耳其”教学设计蔡璐;冯忠跃;17-18课堂教学_活动探究
“探寻热力环流的存在”活动设计（鲁教版）觉春艳;19-20课堂教学_单元教学
“探秘地球的大气”单元主题学习活动孟凡旺;李安强;许贝贝;21-29高考聚焦_备考纵览
天文观测类试题常见疑难问题解析钟华;罗瑛;30-33
培养地理思维方式，突破高中地理综合题冯丹丹;33-36高考聚焦_命题新探
一道地理学术情境试题命制的路径解读李永全;36-38
浅析高中地理选择题的创制技巧丁志兰;金卫东;39-41教研放谈_教改直击
基于项目式学习的初中区域地理教学设计与实践——以“美国农业专业化”为例彭海云;41-43
“三线融通”备课助力思维进阶高效课堂的构建李吉龙;44-45教研放谈_实践透视
高中地理实践力培养存在的主要问题及对策张小兰;李俊峰;46-48
开展学生社团活动，创生地理校本课程——以重庆市广益中学校“文峰瞭望社”为例邱睿;李桂花;49-51课外拓展_研学旅行
乡土文化视域下的初中研学旅行初探——以“华夏古都”临汾为例张旭如;王悦;52-54
黄河安澜湾研学旅行设计与实践满建利;55-58
依托地质公园开展研学旅行的探索——以赤水丹霞国家地质公园为例于鑫;姚远;王子奇;李鑫;王智勇;59-61课外拓展_学生园地
大渡口滨江路片区研学行张渝;甘露;熊强;62-63课外拓展_地理杂谈
东北黑土“保卫战”曹军;64
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