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高考论坛
基于高考阅读理解题谈高中英语阅读教学崔聪聪;1+3
解析高考英语最难题型-完形填空杨澈;2-3教改前沿
探究作文评改的新模式——从一次考试作文评改案例分析说起郭守才;4+6
合作探究中个体语文素养提高方法之我见朱毅发;5-6考题解析
例谈“五点作图法”求解y=Asin(ωx+φ)中参数ω范围陈志彬;7+9
创新性思维在解题方法和技巧中的应用分析代文;8-9教学方法
高中语文任务驱动型作文教学模式分析程维玲;10+12
创设有效情景,激发学习兴趣——刍议情景教学法在高中化学课堂的运用董岁红;11-12
高中数学微课的运用实践研究何蕊;13+15
对话式教学在高中英语课堂中的运用研究康继文;14-15
思维导图在高三语文阅读复习中的应用探究李敬华;16+18
探讨高中化学中归纳分析教学法的应用刘金涛;17-18
浅谈语文核心素养下的高中文言文教学刘静;19+21
如何在高中物理教学中运用微课孙小娟;20-21
在高中历史中运用立体引学式教学张红平;22+44
根据语言活动类型巧设语法活动,提高语法教学的有效性钟婉章;23-24学科教育
民族地区高中思想政治课程资源开发利用的重要性分析安学芳;25+27
英语学科素养下小组合作学习策略探究李万紫;26-27
高考政治复习课中逻辑思维能力的培养——以《走进社会主义市场经济复习》为例刘凤云;28+30
高中语文教学中名著导读与高考阅读的关系探讨马辉;29-30
试论化学教学中学生核心素养培养的策略牟正清;31+33
在高中数学教学中如何培养学生的创新能力唐玉坤;32-33
新高考背景下高中生物学科核心素养培养的探究温秀芝;34+36
高中物理科学态度与社会责任素养的培养——以航空航天技术为桥梁吴姗姗;35-36
高中历史教学中学生学科核心素养的培养策略吴思何;37+39
学科哲学指导下地理核心素养培养策略研究——以2018年高考全国1卷37题为例谢惠清;38-39
新课程背景下高中地理教学方法的创新叶伟智;40+42
在数学教学中实施创新教育探析张韬锋;41-42
基于核心素养下的高中政治情境教学的策略左自红;43-44素质教育
高中语文课堂开展课本剧活动的几点尝试宫斐飞;45+47
语文素养指向下的高中校本主题阅读方式研究林菁;46-47
语文古诗词教学及赏析苏雯君;48+50
浅谈学生自主性阅读能力培养的重要性王萍;49-50
基于生态丝绸文化校本课程实施对学生家国情怀的培养研究周丽芳;51+53教学探索
探究高中历史教学中对学生时空观念的培养鲍超;52-53
生物课堂有效教学策略研究陈毅鑫;54+56
基于发展学生高中化学核心素养的课堂教学策略研究仇建伟;55-56
基于史料教学的高中历史课堂有效性探究丁辉;57+59
论高中语文教学与传统文化契合途径杜帅;58-59
探究箱庭疗法在高中寄宿学校心理健康教育中的应用胡丽聪;60+62
高中生物教学中学生错题错因分析及对策黎高飞;61-62
语文教学中的传统文化渗透研究李慧;63+65
高中生物教学中开展探究性学习面临的困难及对策李玲侠;64-65
信息化条件下高中化学实验教学模式李祖玲;66+68
新时期高中英语信息化教学措施研究林月芬;67-68
基于发展学科核心素养的高中化学教学实践与思考刘武博;69+71
基于创新能力培养视角下的高中生物实验教学屈燕飞;70-71
农村高中新生数学学习困难成因及对策分析苏亮亮;72+74
高中物理概念转变教学策略实践苏哲;73-74
高中生物复习点滴孙国辉;黄淑兰;75+77
高中地理分层教学的实践策略探讨汤冉;76-77
新课改背景下高中地理课堂教学策略研究唐帆;78+80
导向深度学习的高中英语教学策略探究唐克美;79-80
基于有效教学理念下的高中数学教学策略研究王海龙;81+83
试论在地理教学中开发课程资源的基本途径王平;82-83
培养地理实践力,助力高中地理教学韦苏朝;84+86
基于高中语文新课标视角下的整本书阅读教学实践研讨吴龙朋;85-86
高中语文现代散文鉴赏教学研究肖萌茹;87+89
高中数学导数高考试题分析与教学策略研究邢志科;88-89
利用问题情境在高中化学教学中开展探究式学习的策略杨虹;90+92
核心素养背景下的高中历史教学于雪梅;91-92德育教育
德育工作与心理健康教育的融合研究彭小艳;93+95教学管理
潜移默化的教育——高中班级文化建设陈雨露;94-95
培种育苗 静候花开——浅谈我们该怎样做语文教师丁秀芹;96+98
高中班主任管理技巧与方法探讨王慧;97-98教学设计
高中数学核心素养与高中数学概念教学的有机统一何丽华;99+101
浅谈基于Flash技术的物理模拟实验的设计李晓慧;100-101
“万有引力定律”一课教学模式的探讨刘进华;102+104
以问题驱动探究,促学生能力提升——以“平面向量的数量积”复习教学为例石琳;103-104
基于生物学科核心素养下高中生物教学设计的优化策略探析石涛;105+107
借任务促复习以动态彰有效——浅谈如何落实高三化学课堂复习的有效性王斌;106-107
基于“证据推理”视角下高中化学教学设计——以必修模块“钠与水反应”为例肖艳云;108+110
拓展教学渠道提高历史素养杨云云;109-110
整合资源 提升空中课堂的教学实效——浅谈高中生物网络课堂中“图像问题”教学赵彬;111+113
谈高中地理教学设计中学情分析的改良策略朱立新;112-113
基于核心素养导向的“通过激素的调节”(第二课时)的教学设计张坤梅;114-115人文教育
高中历史教学中人文精神的培养研究刘彦忠;116+118
再读《孔雀东南飞》——刘、焦人生悲剧原因探秘王发茂;117-118
明代风骨铮铮的知识分子是如何炼成的董立人;119-120+122艺术与体育教育
浅谈高中音乐与现代信息技术的有效融合姜春涛;121-122
体验式教学在高中音乐鉴赏教学中的应用探究刘攀攀;123+125
基于核心素养的音乐课堂教学探索朴善玉;124-125
深度思维视角下体育教学的基本策略王全成;126+128
让学生的个性在体育课堂彰显张腾;127-128
《高考》杂志征稿启事2