目录
名家视点
培养新型职业人 助力发展新经济庄西真;1理论经纬
多元共治视域下的高职学校教师绩效评价探究陈悦;吴雪萍;6-11
从“四个评价”视角审视高职院校的外部质量评价张国民;12-18
发挥学生主体作用的高职院校个性化教学管理研究张科丽;19-24
高职院校如何将管理对象转变为治理主体？——基于高职院校内部治理逻辑的专业评价激励制度设计唐宁;25-30专题研究
扩招背景下高职教育生态系统的新变化与再调试闫广芬;石慧;31-38
高职大规模扩招：政策背景、理论逻辑与推进策略周建松;陈正江;39-43
高职百万扩招政策挤出效应化解路径探究王新玉;刘淑娥;44-49课程教学
职业教育学分银行的银行特质研究(续)杨黎明;50-55
基础导向：中等职业教育课程改革思路余韵;徐国庆;56-62
5G时代下应用型本科“课程超市”教学体系构建研究韩雪冰;徐文;冯伟东;63-70
基于“学案导学”的高职对分课堂教学对策研究袁娅娅;71-77师资建设
应用技术型高校“双师型”教师标准：现状、问题与对策张兆诚;曹晔;78-84
高职院校工科专业教师实践教学胜任力的实证研究——基于浙江省570名工科专业教师的调查冯旭芳;85-90继续教育
终身教育信息化发展的特征图谱分析宋亦芳;91-98
跨国公司企业大学知识管理的耦合机制及其路径研究李名梁;王敏波;99-105
“积极老龄化”理论下养教结合社区老年教育路径探析王垚芝;卢德生;106-112
我国农民工教育政策关键节点下文献演进轨迹与未来展望姚艳蓉;孙立新;113-121院校发展
建筑类职业院校产教融合的探索与实践苟寒梅;吕念南;吴沛璆;122-127
“双高”建设背景下高职高水平专业质量文化建设的理路张艳芳;黄登红;128-134一线调查
全国高职院校学生满意度调查研究徐桂庭;135-144百家论苑
职业院校“课程劳育”实施的难点及应对策略刘志军;145-150
新媒体时代高职院校信仰教育：特征解构、境遇分析与改革进路焦小英;151-156
职业教育“双主体”育人：依据、路径和保障孙青;谢勇旗;157-161比较研究
德国高等教育“双元制”项目发展现状及其特点薛思敏;董显辉;162-168
美国生涯与技术教育研究现状、研究热点及研究特征——基于CITESPACE知识图谱的分析周莉;169-176
《职教论坛》2020年组稿重点2
《职教论坛》文后参考文献与注释体例说明177