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卷首
试办本科层次职业学校要坚守什么孟凡华;1聚焦 本科层次职业教育试点：需要厘清的争议与值得关注的实践
本科层次职业教育试点：需要厘清的争议与值得关注的实践6-7
职业教育本科的相关争议探析——兼论高等教育双轨体系构建与职业教育本科的发展空间郭建如;8-15
本科层次职业教育发展的实践逻辑张明广;茹宁;丁凤娟;16-19
英国短暂的职业本科教育实践与启示黄洋;20-25专题
“双高计划”背景下高职教育产教融合的实施策略古光甫;邹吉权;26-30
“双高计划”背景下高职院校产教融合质量评价体系研究吕路平;童国通;31-36论坛
产教融合型企业的运营模式——一个基于企业价值的分析框架马丹;李强;曹靖;37-42书评
“产教融合、校企合作”省级区域探索勘实——评《省域职业教育校企合作研究：基于江苏实践的考察》朱劲松;庄思源;许崇娟;43-46区域
打造特色：区域职业教育高质量发展的生命力——以湖南省为例毕树沙;47-52案例
民族传统技艺传播与传承的职教路径——基于对2019中国—东盟职教联展暨论坛的观察与思考孙丰蕊;53-59
教育生态位视阈下高职院校国际化产教资源优化组合模式研究申俊龙;王鸿江;郭彬;60-65视野
南非高职院校“绿色转型”的整体实践：背景与行动策略张桂春;张丽莉;66-72史话
上海格致书院与西方职教理念引入——以矿业教育为中心的考察熊宗武;73-79
黄山旅游管理学校2
职业院校 一体化教学平台综合解决方案80-81
车联网系统集成应用1+X职业技能等级证书“天煌教仪”培训考核平台82