目录
课题_教育研究
基于MOOC视阈下的高职思想政治理论课混合式教学改革探究李仲良;黎明军;何克奎;1-3
新媒体对大学生思想政治教育影响的研究冯莉莉;4-5
高职英语课程思政现状及实施策略研究——以杭州万向职业技术学院为例崔红卫;6-7
以学雷锋活动为基础的高校思政教育常态化研究与探索张宇泉;8-9
优秀传统文化助推高职语文课程思政教育何宏晔;10-11
中华优秀传统文化融入高职第二课堂的调查研究罗英迪;梁秋娴;12-13
非遗融入文创产业发展的模式研究陈思琦;李雨竹;14-15
卫生高职校“礼”文化的构建——基于中华传统礼文化传承职业教育的策略研究吴蓉;16-17
混合所有制——高职院校职业培训路径与模式思考周吴浪;王鸿雁;18-19
基于翻转课堂的就业创业指导课程信息化教学的实践与思考凌蕴昭;20-21
高职院校智慧课堂个性化教学质量提升策略吴风波;22-23
药学专业“3+2”专本贯通培养课程体系研究李子静;唐敏芳;于宗琴;24-27
高职院校学分奖励对教学改革的推动作用研究——以榆林职业技术学院林学院为例杨海浪;周喜军;刘喜军;张淑贞;马小华;28-29
专业认证下的模具专业教学改革与实践熊运星;30-31
生理学线上教学对学生学习主动性的调查研究黄维琳;唐晓伟;黄九龙;刘文;周逢仓;32-33
高职学生手机成瘾倾向现状及对策研究刘玉娟;34-35
职业教育混合所有制改革创新辨析朱松节;李云;36-37课题_人才培养
基于“工作室制”的高职艺术类院校“三全育人”协同育人机制研究魏仁皓;38-39
农业高职院校“1344”实践育人模式探究——以江苏农牧科技职业学院为例宗瑛;40-41
基于创新能力培养的高职院校科研育人实现路径胡冬艳;42-43
“1+X”证书制度下移动商务专业“双精准育人”人才培养模式研究与实践倪志敏;44-45
课程思政对高职学生就业软实力提升的影响刘海涛;秦黎明;46-47
高职高专护理专业人文素养课程模式的构建杨玲;唐强;48-49
依托混合所有制二级学院开展“二元五双”药学人才培养模式的探索与实践戴晓侠;周朝桂;袁万瑞;景大为;高源;50-51
基于产教融合的土建类人才创新教育模式的研究与实践金波;52-53
高职会计专业实践教学新育人模式的探索任春茹;任小玲;李艳莉;54-55
微时代背景下提升高职大学生廉洁教育有效性对策探讨朱莎莎;56-58课题_院校治理
我国职业教育管理体制分析和创新策略探讨原秦英;59-61
“双高计划”背景下高职院校特色专业群建设策略巢强;62-63
创建高校红旗党支部工作重点与实现路径孟德娜;64-65
混合所有制校企合作的问题反思及再认识赵凤申;66-67
校企合作模式下高职院校融入企业文化的研究与实践马桂芳;吴芹;杨李;孙金霞;李启松;毛源;68-69
高职院校“深化校企合作、践行现代学徒制”的探索——以济南护理职业学院药学专业销售方向为例董月辉;黄欲立;宗杨;70-71
校企合作的现状分析及创新合作方法研究华彦涛;赵炫;尹凯丹;刘波;袁利鹏;72-73
高职生批创思维融入双创文化建设的研究赵家胤;74-75
新时代高职院校“双师型”教师建设策略研究——基于继续教育视角陈莉崟;76-77
高职辅导员工作压力与工作满意度的关系研究谢昕晔;旷灿华;78-79
高职院校新进教师三年能力提升培养体系建设研究纪淑青;80-81
基于文旅融合背景下文旅人才培养模式创新的职教教师数据智慧研究张骏;82-83
人文素养:职校英语教师核心素养的基础胡海燕;84-85
北京高职院校康护医养骨干专业群建设与实践——以北京京北职业技术学院为例赵丹;刘琼;丁玉洁;丁学坤;闫亚南;靳梅媚;86-87
校企共建生产性实践基地实例研究胡宝丹;刘李雅;陈飞龙;88-89
高职院校教师继续教育存在的问题及对策分析何仙慧;90-92课题_专业教学
高职SPOC英语混合式教学模式研究——以广西职业技术学院计算机类专业为例覃锴;93-95
基于成果导向教育的高职英语课堂问题设计研究蒋丹;96-97
现代学徒制模式下校企共建课程开发——以氯碱生产技术为例种延竹;张爱文;朱晴;罗莎;98-99
高职院校学生跨境电商创业实践活动新探——以“WY全球购”为例舒红;赵东明;100-101
虚拟仿真实验平台在高职通信类教学中的应用韦湘莹;102-103
新“三入”视域下新时代高校思政课实效性提升的“四位一体”吴薇;104-105
新媒体视域下高职院校思政课教学的实效性问题吴敏洁;106-107
高职医学院校课程思政:基本内涵、实践困境与推进路径于晶;郭学庆;季华;董丽;108-110
基于环境育人的高职财经类专业实训室建设麦其蓉;吴国君;111-113
互联网背景下高职院校无机及分析化学课程教学实践效果评价眭晓哲;张慧;114-115
基于校企合作的高职天然药物化学项目化教学改革研究马宇春;李琴;朱玉洁;阮仁余;隽海龙;116-117
浅析3DMAX+VR课程中建模教学思路的重要性陈楚楚;李逢和;118-119
基于社会主义核心价值观的机械制图课程思政探索与实践刘莹;徐春荣;120-121
高职诊改课程层面目标与标准的实践研究——以隧道工程为例马婷;邓林;122-124
高职园林植物课程实践教学模式探索郭锐;肖泽忱;125-127研讨◆探析◆实践
高职院校学前教育专业人才培养方案调查研究——以苏州市职业大学为例李冬;128-130
高职院校学生顶岗实习状况的调查分析与建议周辰;131-133
浅谈黄炎培职业教育目的的核心:为寻找相当的职业赵红;134-135
职业启蒙教育的内涵、价值与实施路径研究邢丽珊;136-137
重视职业教育,成就幸福人生李烨;138-139
职业教育在精准扶贫中的作用和对策研究李默;140-141
西藏自治区推进“大众创业、万众创新”的政策效果评估与提升对策贺建峰;142-143
新时代高职院校思想政治教育的实效性问题研究张梅娟;144-145
烹饪专业技能型人才扩招后的教学不利因素与对策边振明;146-147
微课在高职院校护理教学中的应用与效果评价张晓霞;148-149
基于有意义学习理论的高校思政教学浅析周小平;150-151
高职院校二级学院混合所有制办学探索与实践——以南京旅游职业学院为例霍艳杰;152-153
现代学徒制背景下应用文写作教学的实践与思考朱莉;154-155
留学生吟诵教学在高职院校第二课堂的教育研究与实践徐硕雁;156-157教学◆创新◆课程
高职语文教学困境及原因分析陈烜烨;158-159
探究网络环境下的高职语文阅读教学评价付鹏;160-161
基于大数据背景探讨高职计算机应用基础教学改革袁宏伟;162-163
音乐融入高等农职院校的措施刘欢;164-165
工作过程导向的5年制高职机械制图教学探索李云娟;166-167
基于双能力融合的药品质量与安全专业教学标准构建研究刘浩;王金香;梁颖;卓菊;168-169
工学结合模式下高职旅游类专业学生思想政治教育体系构建佘曙初;170-172
慕课教学的探析与反思——以甘交院思政课慕课超星平台教学为例王莎莎;173-175
基于工作任务驱动的高职课程混合式教学设计与实施——以“会议场地布置”为例施德群;刘傅燕;杨静静;176-177
六步推进,精准对接岗位的职教课程体系建设——现代学徒制试点光电技术应用专业的创新实践黄焰;肖彬;178-179
高职院校乒乓球课程中渗透思政教育的研究张荣清;180-181
高职院校合唱与指挥课程教学改革刍议郝宁伟;182-183
高职护理专业学生心理健康教育课学习心理分析与教学改进研究姚尧;184-185
基于成果导向的软件技术专业课程体系重构与实践路景;186-187
对信息技术与专业课程教学融合的探索与实践——以中职液压与气动系统装调技术课程为例陈震乾;188-189
“3+2”中高职分段培养课程体系构建研究——以襄阳汽车职业技术学院空中乘务专业为例何红霞;190-191管理◆师资◆育人
习近平新时代中国特色社会主义思想指导下高职院校共青团改革工作研究鲁晨阳;沙成金;192-193
高职院校党建活动与思政教育的联系邵兵;齐放;194-195
基于产教深度融合的特色产业学院建设实践探索潘浩;董铸荣;196-197
少数民族地区高职院校图书馆员职业化探析瞿萍;198-199
“双高计划”背景下高职院校图书馆服务创新研究田朝霞;200-201
积极心理学视域下职业院校班主任工作探析安然;202-203
大专班主任管理工作中的人性化管理应用王鹏;204-205
高职院校汽车专业群师资队伍建设问题与策略研究龙辉明;206-207
“互联网+”时代高职院校辅导员思政工作方法的优化毛毅娜;208-209
浅谈提升生物化学年轻教师教书育人效果的策略张庆忠;郭启燕;210-211
浅谈高职汉语言文学教育中如何提高学生人文素质梁俊刚;212-213
“双创”背景下艺术类高职院校学生职业生涯规划教育有效性研究周婷;214-215
工学交替背景下高职院校“三循环递进式”人才培养模式改革研究李方永;216-217
公安交通管理专业人才培养探究——以宁夏交警队伍现状分析为例张彦鹏;218-219专业◆应用◆反思
政治熵:一种政治秩序的探索解释袁雄;220-221
高职院校工程测量实训场地建设及实施王超;222-223
思维导图在高职高专英语课“对话”教学中的实践性研究高春芸;224-225
微课在高职英语翻转课堂设计中的应用分析祁建碧;226-227
智能语音技术在导游VR智慧教学系统中的应用研究秦臻楠;228-229
循证护理在高职妇产科护理学教学中的应用李敏莉;230-231
高等数学课程教学设计中的教学反思蔡鸣晶;232-233
治理现代化背景下高校制度执行力思考郑传东;234-236