目录
特约稿
新时代民族团结进步教育的内涵、功能及路径李敏;薛二勇;皮家胜;李健;5-10铸牢中华民族共同体意识研究
打牢中华民族共同体意识的思想基础研究王鉴;胡红杏;11-16
中华民族研究30年:核心主题与研究进展——基于Citespace的可视化分析高承海;王荣霞;谭欣;17-28
中华民族共同体意识的社会心理机制研究陈永涌;任梓荣;29-34性别教育研究
教育发展对少数民族男女性别观念的影响刘爱玉;佟新;35-43
教育劳动女性化:现状、成因及挑战闫予沨;孟雅琴;44-53
中小学教师性别结构“女性化”的现状、成因与对策敖俊梅;林玲;54-62教育人类学研究
元民族志研究方法及其对教育研究的价值桑国元;王照萱;63-68
情境生成视角下教育田野研究的学科立场与质量评估李卫英;69-74
基于扎根理论的燕京八绝“多维互动传承模式”研究张姣姣;王剑;75-84
边疆民族地区农村教育扶贫的空间性思考——以云南省瑞丽市D傣寨为例的分析胡琰;85-95民族教育理论与政策研究
新中国70年民族语言教育政策分析杨胜才;谢春林;96-103
新中国70年民族传统体育学科回望与前瞻郝家春;龚观;104-111民族高等教育研究
民族院校新工科建设的价值审视与实施路径桂还官尚;陈鹏;112-118
新中国70年民族高等教育发展:成就、问题与展望许丽英;郑燕婷;119-128
少数民族大学生英语学习需求分析与教学改革建议——以维吾尔族“基础班”为例李佳;129-134民族心理与教育研究
文化适应视角下民族院校少数民族大学生信息素养的提升路径索兴梅;滕星;135-141
可协商命运观对少数民族大学生生命意义感的影响:自我效能感的中介作用常保瑞;方建东;142-148“一带一路”背景下的教育研究
“一带一路”背景下广西边疆民族地区高校跨文化人才培养研究戴家毅;149-154
“一带一路”背景下民族院校教师跨文化交际能力培养:基本特征、时代呼声与实践模式张春海;成丽宁;155-160
《民族教育研究》在2019年度中国人民大学复印报刊资料转载排名中喜获佳绩本刊编辑部;2
中国高水平民族大学建设研究的一部力作——评《中国高水平民族大学建设研究》陈立鹏;161
敬告读者162