目录
理论研究
终身教育研究在中国的回顾与展望王晓丹;侯怀银;1-8
第四次工业革命背景下加速主义与终身学习的发展愿景苑大勇;徐亚楠;9-13远程教育
COURSERA学习成果认证研究以及对我国开放大学建设的启示郭志军;武丽娜;刘永权;14-21
人工智能视域下开放大学教师的信息素养提升:挑战、技术支持与实施策略韦书令;文梦丹;刘权纬;22-29社区教育
论社区教育政策体系优化陈富坤;吴易雄;陈佳;30-34
生态学视域下社区教育和老年教育的融合路径万蓉;马丽华;35-42农民教育
现代远程教育培育新型职业农民 SWOT-AHP分析及策略研究方乐;43-48
失地农民就业培训服务供给机制的多方演化博弈分析林晶晶;林宗平;49-58职业教育
新时期我国职业教育改革的应然转变与发展指向——基于《国家职业教育改革实施方案》的背景任怡平;59-64
中国特色现代学徒制的问题导向、三大核心关系及制度设计朱国华;吴兆雪;65-70
高职院校通识教育保障体系的研究杨凤翔;商丽;王祥林;71-74实践探索
乡村振兴战略下退役士兵职业教育“四圈同心”生态圈的构建王玉青;刘泽琳;马启鹏;75-83他山之石
职业院校全面开展职业培训的困境和出路——基于英国、德国职业教育培训立法的启示吴青松;刘群;巫霞;84-89
美国继续教育在终身学习型社会构建中的角色和启示——以美国加州州立大学奇科分校为例于虹;90-93
投稿须知95