目录
卷首
2020年教师节，致敬！赵小雅;1时政
暑期教育资讯回顾4-5
教师：民族高挺的脊梁和永恒的丰碑——2020年“全国教书育人楷模”候选人综述吴绍芬;6-8
陈留：为边境教育且歌且行吴绍芬;9-11
爱的感受很神奇何梅;12
以民族大爱守护一方净土侯伯云;13
为留守儿童撑起一片天李亚丽;14
让厉行节约成为校园风尚钟焦平;15
人生关键处的选择赵岩;16思想
平等的师生关系与开放的教学郭华;17
共同认知：铸牢中华民族共同体意识的心理途径之一李静;18
需关注学校教育与社区发展的关系尹可丽;19
改革开放以来国家通用语言文字普及的政策演进董李俊;高雪婷;20-23聚焦
“银龄”讲学：只为热爱本刊编辑部;24聚焦_“银龄”讲学：只为热爱
让“银龄”真正成为“引领”张滢;25-26
异地重启专业之路王懿颖;27-29
难忘初心，再续校园梦张葆珺;30-33
把身为教师的幸福感一直传下去沙青海;张滢;34-35
为“银龄讲学计划”保驾护航汤俊;36
我还想继续发光发热郑志明;37典型
用“双百工程”赋能贵州教育新特色景应忠;38-40民族团结进步教育
挖掘地方文化资源开展民族团结进步教育韩志敏;刘其顺;41-42治教
云南少数民族预科教育的办学成效与特色探究普丽春;赵伦娜;吹几;43-46
将共享发展的理念融入高校民族工作全过程余江涛;唐伟;47-48
办好一所乡村学校的思路与实践(6) 劳动教育：为学校省下不少经费周国平;49-50专业
国家通用语言文字教学中语言环境创设的途径与方法——以西藏农牧区小学为例王世友;51-52
书声与乐声共响课堂——浅谈语文朗读教学与音乐教学的整合许立红;谭妹娥;53-54
校本教研的组织需要从模仿到创造刘长存;55-57
让“友善”价值观教育落地生根——以内地西藏班“快乐淘宝，传递爱心”义卖活动为例蔡玲;58-60印记
挺进高原，为了不平凡的相聚——沈阳翔宇中学疫情期间赴青海为三江源班复课记孙红;61-62人文
兰礼与肃南“马背学校"王延军;63-64
在这里,一起实现价值——《中国民族教育》广告刊例2