目录
理论研究
中国融合教育本土化发展与反思谢正立;邓猛;3-8学科与专业建设研究
校城融合 全程实践 培养高素质应用型人才——成都大学特殊教育专业及学科建设探索与实践彭韵潼;卢悦;莫春梅;刘颖;9-13
高校虚拟仿真实验教学平台的探索与实践——以“特殊儿童教育与康复”实验教学平台为例何侃;14-19
高等特殊教育院校国际化建设的思考——以南京特殊教育师范学院为例顾辰月;20-23+41残疾人高等教育研究
残障大学生入学准备服务发展的叙事研究王蒙蒙;张悦歆;刘建会;赵博雅;24-29
肢体残疾大学生的歧视知觉对焦虑的影响:感恩的中介作用王艺霖;张会平;30-34特殊儿童发展研究
融合体育游戏活动对智障儿童运动能力影响的实证研究金梅;穆莹;郭晓艳;俞梅;35-41
增强或虚拟技术在智障儿童社会交往能力培养中的应用探究张兰香;42-47
我国数学学习障碍学生执行功能研究热点与前瞻朱星星;赵微;48-53残疾人发展研究
后疫情时代农村残疾人就业困境及其应对策略涂平荣;54-60
我国台湾地区身心障碍者职业辅导评量经验及启示周姊毓;61-67自闭症专题研究
孤独症儿童在正、负性情境中的情绪识别特点兰继军;白永玲;68-74
图形组织者在自闭症儿童教学中的运用研究综述马兰;李金花;王和平;75-80
成都大学特殊教育系简介彭韵潼;2
盲文书写工具的发展历程马建强;81
20世纪50年代我国试制的盲文打字机邱淑永;马建强;82