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卷首语
外防输入 内防反弹 继续抓紧抓实抓细各项防控工作习近平;1高层动态
合力呵护广大儿童青少年身心健康 中国教育部和联合国儿基会 共同推进“安全返校行动”4
国家卫健委和教育部发布《大专院校新冠肺炎疫情防控技术方案》 疫情防控期间学生不得出校5专家论坛
新时代劳动教育迈向新高度卓晴君;6
以特色资源助学生学农知农杨瑞学;7助力乡村振兴
区域文化特色对乡村振兴影响的初探车焱森;许建康;8-10
乡村振兴 成校有位——湖州市埭溪镇成校助力乡村振兴案例姚美华;10-12基教经纬
县域农村小规模学校发展策略研究冷慧;13-15
小学文化传统教育模式提升路径的思考唐颖;16-18
关于城乡义务教育资源均衡配置保障体系构建的思考李瑾;李文霞;19-20
农村小学实施“足球大课堂”教学的调查研究陈志荣;21+20职教纵横
职业教育让人生走得更远张雄;22
中职思政课在疫情中的作用杨滢;23-24
职业教育与产业扶贫融合途径研究贺大松;刘先平;24-25成教天地
成校+协会 共助夕阳无限好张孟华;26-27
关爱“三特”学生 推进融合教育王益键;28-29
老年教育进文化礼堂 助推社区治理的探索与实践——以湖州市南浔区练市镇为例施黎明;30-31
依托五大载体 推动全民终身学习欧同亮;32-33教育视点
疫情之下 重回生命教育于庆澎;34-35
新时代乡村小学教师教学模式生成案例研究王鸿英;林柏;36-37
对话式教育下批判性思维培养路径探析卜依莲;38-39教师发展
用专业发展克服农村中学教师职业倦怠洪东;40-41
骨干助力 成就青年教师成长——浅谈幼儿园骨干教师在青年教师培养中的实践与思考陈治丽;42-43
教育生态学视角下乡村教师发展困境探析白琴芳;刘星明;44-45
基于“新时代中华美育话语体系”谈农村校美育教师的角色与功能陈静娇;46-47图文信息
安徽省歙县森村中心学校 疫情防控与复课工作两不误吴葆栋;45德育工作
高校非思政课教学中马克思主义中国化成果传播问题探析辛璐璐;郎帅;48-49
提高新时代道德与法治育人实效王彦超;49-50
回归初心 以德育人——浅谈小学班级管理与德育教育的有机融合马国华;51+50实践探索
竖笛进课堂教学活动中的实践探索张英俊;52-54
小学高年级“研读”训练的思考与实践宗立;54-55
初中地理教育面临的困境及对策赵春阁;56-57教师心语
情怀依旧深 且思且成长李晓玲;57
读书精神 让龙城腾飞王秀菊;64教海探航
地域文化在美术单元教学设计中的应用——以“贤文化”为例沈晓怡;58-59
浅谈英语学科与其他学科的关系冯知鑫;60
初中英语课堂有效性的研究张伟;61-62
自主探究 让数学活动更有效庄红梅;62-63
江苏省丹阳市丹凤实验小学2
浙江省安吉县孝丰区域性中心成人文化技术学校65
浙江省湖州市长兴县画溪街道长桥中心小学66