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本期关注:中职学校公共基础课程标准
全面落实立德树人根本任务 推进中职三科课程标准实施田慧生;5-8
顺应时代要求 深化课程改革——略谈中等职业学校思想政治课程标准研制成果陈建华;9-13
健全人格素养的内涵、表现及其评价景宏华;14-18
中职语文学业质量标准及其应用何忠;19-23
中等职业学校历史课程标准：使命、结构与特色谭春玲;24-29+42教师发展
“行业背景优先”理念下“双师型”队伍建设的比较分析与可能方案涂三广;30-36
基于智慧教研平台构建“中职教师跨界融合发展共同体”的实践研究戴智敏;沈兆钧;林慧;37-42
基于跨界融合的教学团队建设与合作关系思考——兼谈《“南通蓝”设计与制作》项目的教学创新姜进梅;43-47课程改革
教育与职业深度衔接的课程实施：理念与评价——以法学课程为例吕翾;48-53
以美发力、从劳起步：“五育并举”动力机制与课程化策略研究——基于中职学校劳动过程系统化课程建设的实践与探索贺陆军;54-60教学研究
教育大数据背景下高职教学质量提升策略王英彦;杨刚;曾瑞;61-66
对高职诊改工作的“诊改”壮国桢;67-71
不同学习活动对高职学生学习投入的影响——基于智慧教室数据支持的学习分析黄治虎;吴南中;张岩;72-78
中职“适学课堂”：基于学生核心素养的教学改进汤明清;79-82+96调查实证
职业教育国家教学标准实施情况调研与启示黄洋;刘义国;83-88
中职思政课教师现状调查分析及对策——以四川省为例屈璐;廖大凯;刘怀明;89-96