目录
教学研究
中学化学实验教学中发展科学探究与创新意识核心素养的初步思考黄恭福;邹海龙;2-6
基于证据的概念构建——让“离子反应”看得见徐守兵;7-10
基于核心物质的核心素养培养——兼谈酒乡如何开展酒主题教育张弛;11-14+86
基于发展学生化学学科核心素养的教学——以“有机合成”为例杨香涛;李胜荣;15-19+94
基于化学核心素养的《苯酚》说课设计王海富;20-22+6
iPad让化学课堂更精彩程亚敏;王涛;杨松林;陈刚;23-25
区域教师数字化实验教学能力及培训现状的调研分析陆惠莲;26-29
在高处立 着平处坐 向阔处行——谈教研员的角色定位与专业素养刘春凤;30-31课堂教学研究
关注学生思考 把握问题深度——“元素周期律”的公开教学与备课反思喻俊;32-34+41
基于智慧课堂促进学生认识发展的教学实践——“二氧化碳的性质”课例分析林桑;张贤金;35-38+29
以实验探究支撑概念教学——以“金属矿物及其冶炼”为例赵方;39-41
基于生活化视角的初中化学课堂教学设计与反思——以“物质在水中的分散”为例徐惠勇;42-44
让生活成为化学学习之源张陈燕;姜坤林;曹坤;45-46+62复习与考试研究
基于认知心理的高三有机化学专题复习——以“同分异构体复习”为例都承峰;47-49+53
基于观念建构的化学复习设计——以“从微观视角认识物质及变化”复习课的教学为例曹年华;50-53
试题命制时应慎用类比思维钟丽应;54-56
精选情境育人为先，内容改革能力为重——以2019年全国Ⅰ卷理综化学试题为例江合佩;57-62教学设计研究
培养学生化学核心素养的小专题教学案例分析——以“氧化还原反应”单元整体教学设计为例杨志杰;杭伟华;63-67
创设情境，培育素养——以“含铁化合物间的转化”课堂教学情境设计为例赵毅;68-70
基于“模型认知”发展的“胶体”教学设计李新兰;71-75
化学实验设计落实学生核心素养养成的思考——从一堂“溶液制备”课说起李虎山;76-77+70实验教学研究
化学实验教学的现状及基于核心素养的策略研究张瑾;林月环;78-81
基于3P学习的项目式学习在初中化学教学中的实践——以二氧化碳与氢氧化钠反应的可视化研究为例杨永俊;82-86
浅谈初中化学实验改进杨剑春;87-88+75
基于绿色理念的氨的制备及性质实验创新设计王秀荣;闻钰;89-91+62
二氧化碳性质教学中实验的改进与应用吴玉芬;92-94
海带中碘的检验实验改进设计殷志忠;95+25
微视频在化学实验教学中的应用与反思赵拯;刘莹;96-97+67