目录
教法探讨
基于学习进阶的物理概念教学策略——以“液体的表面张力”为例董友军;侯柏羽;3-8
核心素养下三维综合区域地理教学建构汪宇飞;8-10
旋转位似“似”成双 定点定形“轨”一致郭源源;11-15
信息技术与初中生物学教学的融合策略沙琦波;16-19实践创新
历史地图：构建时空观念的抓手——以《三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融》单元教学为例刘燕;20-23
基于LFSTM的数学课堂“凝聚”欧阳亮;胡典顺;24-27
起、承、转、合：新课程理念下的英语听说整合教学丁晓军;27-32
初中英语整本书阅读的实践探索吕敏敏;32-35
云剧场英语戏剧在线学习中心的构建及实施陈瑶;余斐羽;36-40课堂走笔
主题学习 史学阅读 问题解决——例谈深度学习视域下的历史主题学习沈克学;何成刚;张克州;40-44
在化学微课程教学中绽放自主学习的精彩周才萍;44-48备课参考
对高中教材平面向量基本定理的拓展周如俊;48-53复习指导
高考英语一轮复习中助推学生深度学习的策略黄利萍;54-57考试研究
英语高考试题的情思特征及教学融通策略——以2020年高考英语全国Ⅰ卷笔试部分为例黄敏丹;陈洪义;58-61实验平台
例谈实验教学中科学思维的缺失与唤醒费志明;62-65
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