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卷首语
提升校长治理能力，打造现代学校治理高地戴龙成;1议题
改革深处是激发办学活力王湘蓉;5议题_改革深处是激发办学活力
学校多元化办学,让孩子个个能出彩刘春国;6-7
区域教育治理现代化的江岸探索张念强;8-9
全面松绑,方能激发学校办学活力王殿军;10-11
转变育人思维,构建开放的现代学校治理体系庞科军;12-13
将学校向四面八方打开袁卫星;14-15封面人物
苏国辉:少年时代,会“玩”比学习更重要邢晓凤;16-18
始终把“人”作为教育科学的关注对象——专访中国科学院院士、暨南大学粤港澳中枢神经再生研究院院长苏国辉教授王湘蓉;19-20济南教育现代化
济南城市教育现代化解读王湘蓉;王楠;李文星;黄硕;孙立成;21-22济南教育现代化_济南城市教育现代化解读
长河新绿——济南市教育现代化实践综述王湘蓉;23-26
办好有温度有品质的济南教育王品木;27-29
济南:“温婉”的城市与“实在”的教育李文星;30-31
不断增强教师的获得感、幸福感、安全感——济南高新区教师队伍建设改革调查王楠;32-33
乡村发力,济南打造教育现代化的新引擎黄硕;34-36
高教新势起,塑造济南城市之维王楠;37-39
引规定矩让家更加牢固温暖赵静;赵世彩;40-41研究
以劳动教育涵养创新能力和工匠精神陆云泉;42-44
发挥差异化评价优势,促进学生多元化发展孙俊;45-46
探索家、校、社融合的智慧教育新路径——以重庆两江新区行远小学的实践探索为例邹贤莲;王思琦;黄潇;47-48
新时代背景下学校德育建构的思考和实践——以重庆市人民小学“童年·成长”德育课程群为例杨浪浪;牟莉华;49-51
芯动课堂:神奇“迷踪拳”,纵横有方圆王俊文;周彩丽;52-54
以评促教,喜看“瀍河课程”百花齐放姜乃强;王俊文;55
教着,磨炼着;行走着,快乐着——洛阳市瀍河回族区教师成长“四部曲”王磊颖;56-57脑科学与教育
基于脑科学的教育教学实践探究曹燕刚;58-59
脑科学在教育教学中的实践与探索侯明飞;60-61寻找“乡村大先生”
卢燕琴:“身不由己”的幸福颜源;62-63
吴利云:甘饴躬身犁沃土 坚守乡村写芳华张妍琳;64-65
张杰:苦中作乐,笑就住进了心里邢晓凤;66-67
高术东:校园体育梦的来路与延续陈淼淼;68-69智见
用人工智能帮助我们发展人类智能朱永新;70
为办学价值导源王欢;71
教师评价能力的提升是教育评价改革的关键倪闽景;72
文以化人 文以育魂——贵阳一中新世界国际学校校园文化报道2
劳动教育的熔炉价值杨斌;73
郑州市第二高级中学 走开放、现代、创新之路 育健康、博爱、有为之才74