目录
卷首语
预防短视频沉迷,不能仅靠技术围堵蒋俏蕾;1-2师说心语
教育惩戒权，老师怎么“接”本刊编辑部;6-7专题报道
学生进“补”规模化、常态化,是福还是祸本刊编辑部;8专题报道_学生进“补”规模化、常态化，是福还是祸
校外补课,几家欢喜几家愁本刊编辑部;9-11
“补习”能不能被称为教育——兼谈常态化补习对青少年儿童成长的不良影响杨颖秀;12-13
正视校外补课负面影响,重整绿色教育生态吴遵民;汪亚琼;14-15
如何还孩子一个没有“课外负担”的世界王梦茜;李香玉;16-20封面人物
葛剑雄:以知识分子的担当关照现实李香玉;21-24寻找大国良师
会拐弯的阳光,照亮角落里的孩子——访广东省佛山市禅城区启智学校特殊教育教师马善波王梦茜;25-27先行者
在藏地森林学校,探索创变未来的力量王梦茜;28-30教师书房
教育的100种可能——让孩子在心灵的原野上百花齐放李香玉;31-33锐见
“阳刚之气”无分男女侯思琪;肖晶;34-35走进智慧教育
情感认知与计算——AI驱动的个性化教育路径与探索张波;36-38校长论坛
深入推进学校课程改革,打造课改新样态——《教育家》杂志线上圆桌论坛实录左艳如;王晓宇;黄硕;40-43+39治校
推进乡镇学校内生发展的实践探索万建平;44-45
渡远教育:扬教育之帆,渡学子之梦——基于上海市奉贤区西渡学校“十四五”发展规划的展望与思考高安平;46
创建“美丽学校”,推动内涵式发展俞建中;47课事
透彻理解,最大化文本的教学价值杨昌菊;48
小学语文阅读教学如何更开放赵嘉明;49
语文综合性学习莫要“穿新鞋,走老路”王威;50-51
“互动合作,自主建构”教学模式初探王建芝;52
在初中函数教学中培养核心素养王胜杰;53
聚焦学习者,打造学本优效课堂张钧;54-55
让品德培养回归生活——浅谈统编版小学四年级《道德与法治》的有效教学贾胜楠;56
“可见的学习”助力英语书信写作教学蔡湘芝;57实践者说
构建初中综合素质分析系统,助力因材施教张永莲;章继钢;58-59
课程化、项目化、活动化 红色文化育人的校本实践姚志强;60-61
体育“融入课堂”,实现最美的相遇李西鹏;62
赏识激励策略在班级管理中的运用谭亚婷;63
单元整体教学,从知识到素养的桥梁崔楚民;64-65
美育,润泽芳华人生王春彦;66
美的教育中,师生拥抱美丽人生全疆发;67
在实践中成就多元教育目标朱贤晖;68
“双微研究”:职初教师教学培训的样式探索严斌;69
让表现评估引领教师成长李子臣;70-71
“向优学”,线上教学的校本突破黄兵海;72
浙江省杭州采荷第三小学教育集团 自然，是最有温度的教育黄升昊;2
让学生于趣乐中爱上写作石晴;73
福建省长乐第一中学 初心向党，以实际行动迎接建党100周年74