目录
卷首语
全面推动教育科学化薛贵;1议题
教育应建立在科学的基础上王湘蓉;5议题_教育应建立在科学的基础上
以科学精神治学兴校崔保师;6-8
科学精神:教育工作的命脉与基石解慧明;9-10
让教育回到原点罗清红;11-13
现代教育的科学性刍议李碧武;14-16
走向科学的新时代教育孙智明;17-18
教育研究方法:困境与超越叶文梓;19-21
加强教育教学科学性的建设潘希武;22-23封面人物
科研注定是一条孤独而充满希望的路——专访加拿大健康科学院院士、温州医科大学学术副校长宋伟宏教授王湘蓉;邢晓凤;25-27+24宁波教育现代化
宁波城市教育现代化实践王湘蓉;王楠;周彩丽;李文星;28
办四通八达的教育——宁波市教育现代化实践综述王湘蓉;29-31
推进地方高校产教融合服务城市发展毛才盛;32-34
宁波:职教活力从何处来?周彩丽;35-38
高教:开放中的“宁波行动”王楠;39-41
宁波:校园的美从建筑开始李文星;42-44研究
中国人民大学附属中学三亚学校——在仰望星空时脚踏实地李香玉;46-48
构建中小学科技创新教育区域协同机制的探索——以深圳市南山区少年创新院为例龚振;49-51
浅论高校新闻舆论工作推进“三全育人”综合改革王其奇;52-54
“随风潜入夜 润物细无声”——迪庆州香格里拉中学德育典型案例张志云;韩丽张;55-56
五彩育人,办生命力学校——以惠州中学的德育实践为例黄津海;甄红;57-58
重新设计一所新学校周军海;59脑科学与教育
数学情感在问题解决中的作用与路径林炜;王伟;60-61特别报道_寻找“乡村大先生”
致敬承德“乡村大先生”王成军;62
徐向娟:多才多艺的乡村教师颜源;63-64
靳玉军:家纵贫寒,也须留读书种子邢晓凤;65-66
杨金显:做创造美好的追梦人陈璠;67-68智见
以“模拟政协”活动培养青少年公共品格朱永新;69
为立德树人播种王欢;70
让学校体育工作“C位”出道的三个关键问题倪闽景;71
教育该多讲讲“文无第一”杨斌;72
宁波教育现代化林崇德;45
山东省泰安第六中学 浸润传统文脉 荡漾文明之花刘向炜;73