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卷首语
“拔节孕穗期”,心理健康教育要跟上邵建东;1扎根中国大地 培育时代新人 新时代基础教育特色名校巡礼
北京市史家小学通州分校：让教育在欣赏中微笑2
北京市史家小学通州分校：守正创新 立德树人81
北京市史家小学通州分校：让“心”赏课程浸润童年82特色专题
疫情之下的家庭教育,学校指导责任如何落实卫晓芸;4-5
疫情时期小学生积极心理品质的培养李妍;6-7
唤醒——疫情期间的教育故事苏霜;8立德树人
一个初中问题学生的转化案例张艳;9-10
心育与德育的整合行动研究马喜珠;11
新形势下班主任建设的对策张艳英;12
文明用语伴成长赵红波;13
开启心灵的钥匙王春丽;14
欣赏之光 点亮童心张影;15
让我欣赏你的美仵会平;16学校管理
引领:教师管理的真谛王淑霞;17-18学前教育
大中班幼儿音乐活动“游戏化”研究魏丽金;19-20
交互式电子白板在幼教中的运用高辉;21-22
幼儿园语言活动区中的观察与指导任海堂;22-23
幼儿安全自救课程“场景化”模式与实施梁雅梅;24
德育渗透 融合无痕徐冬群;25教材教法
分类讨论思想在高中数学中的应用黄德琴;26+39
运用大数据促进小学生数学深度学习陈春莺;27-28
巧用思维导图开展单元整理与复习邱伟娟;29
小学生数学思维发展训练研究耿春雷;30-31
基于核心素养的小学数学教学思路探讨韦芹;31-32
“错误”资源在小学数学教学中的运用张大路;33-34
从图形变换的视角看正方形中的45°角张燕霞;34-35
巧用学情把握度量教学之“度”武海深;36
小学数学概念教学“引导发现法”姚平;赵丽霞;37
小学数学教学中渗透数学思想覃琼秋;38-39
“整本书阅读”情节梳理“五法”杨明;40-41
初中语文课堂教学氛围“营造法”杨楠;42
从小古文开始,让文言文走近小学生——以统编版四年级上册《王戎不取道旁李》教学为例谢晓敏;43-45
小学语文童话教学存在的问题及对策贺娟;46-47
“流动书吧”引领培养小学生快乐阅读兴趣王跃;47-48
初中古诗“改诗教学法”探索袁承麟;49-50
“内外兼修”提升口语表达能力张红;50-51
在阅读中培养口语交际能力蔡月云;52
巧用故事,提升学生识字能力彭建平;53
电化教育技术在小学语文教学中的应用王康平;54
小学高年级作文教学训练要点探究王曼芳;55
在小学语文教学中渗透经典国学教育陈玲玲;56
“读”出来的语文学科素养段玉琳;57-58
走在“悦”读的路上毕莉媛;59
高中语文散文阅读教学的思考吴映春;60
开展“微朗读”提升阅读力顾凌燕;61
“整本书阅读”能力探析王莉;62
在小学语文阅读教学中培养写作意识柳慧霞;63
基于BOPPPS模型的初中英语课堂教学设计许利芬;王颖;64-65
巧用课外阅读提升中学生英语阅读水平项志娟;66-67
小学英语戏剧表演教学的行动研究于丽;68
在小学英语教学中融入情感教育刘红梅;69
微课激活初中“道法”教与学新生态李大兴;70
从经纬网的教学谈学生的空间思维杨高发;王玲;71+75
《方阵问题》活动设计与思考邱冬梅;72
小学音乐课堂教学的美育渗透廖月丽;73
打造有效体育课堂的实践与研究于鹏;74-75教育微论
我们能为“折翼天使”做些什么张爱华;76
小学班级管理行动研究陈利霞;77
备课应着力备好四点滕云;78
发挥微课教学的实际价值任芳;79
阅读新方式浸润人生路刘彦宏;80
封面人物2