目录
教学纵横
浅谈整本书的阅读活动设计——以《骆驼祥子》人物专题为例李秋橘;4-5
体验成功 引领自信葛小红;6-7+9教法探究
核心素养视域下小学数学深度学习课堂探究张淑婷;8-9
浅谈儿童中心取向下小学数学课堂能动学习策略田军霞;10+12
小学数学教学中“学展点练”教学模式的应用郑复宏;11-12
细化要求 分步落实——刍议批注式阅读指导策略贺淑虹;13-14
例谈小学语文单元主题教学策略王佩培;15+17
小学语文课堂教学中小组合作学习模式的构建李德芳;16-17
TPR教学法在小学英语教学中的探究与实践刘翠;罗洁宇;18-19
体育游戏在小学体育教学中的应用韩岁琴;20+22教学思考
顺学而导，构建生本课堂——“年、月、日”教学实践与思考吴良标;21-22
小学道德与法治课堂教学有效性探究肖明军;23-24
浅谈小学英语翻转课堂探索体会曹妍;25+27
探析小学语文教学中如何引导学生学会积累苏秋凤;26-27
浅谈如何指导初中生采集和制作植物标本柳斌;28+30
高中摄影、摄像教学的现实困境与突破途径——以手机微拍应用为例胡元冲;29-30
走班制视域下高中英语词汇分层教学探微袁泉;31-32+113教育科研
构建一体化课程 为学生一生奠基——以课程建设为例曹会戈;李泽民;33-34+36教学研究
寓教于乐，提升小学数学教学有效性马吉瑞;35-36
初中数学教学中学生创新能力的培养闫永生;37+39
初、高中数学教学衔接的问题及策略程相刚;38-39
基于核心素养的高中数学分层导学策略研究张德荣;40+42
小学语文课堂中学生阅读能力的培养策略丁榕;41-42
小学语文识字类微课资源的设计与应用研究刘婕;43-44
基于课内外衔接的小学语文阅读教学何海;45+47
地方文化在初中语文教学中的渗透——以甘肃省庄浪县为例吴臻;46-47
农村初中生写好生活事例教学策略刘长山;48+50
立足文本，实现有效对话黄碧玉;49-50
少教多学 薄积厚发——以试卷讲评课为例李永建;51+53
传统文化在初中语文教学中的渗透策略研究张韶侠;52-53
以“文”传道，润物无声——初中语文教学中有效渗透立德树人的实证例谈杨新春;54-55
高中语文古诗词教学中培养学生核心素养的策略席俊义;56+58
高中语文微写作教学的现状与对策分析石俊俊;57-58
小学英语教学中英文歌曲的选择与运用任婷;59+61
新课程下小学科学实验教学的探讨彭蕾;60-61
核心素养视角下初中音乐欣赏教学策略研究王巧玲;62-63
热点话题在高中政治教学中的应用分析曾卫平;64+66
立足核心素养 涵养家国情怀——以“清朝前期社会经济的发展”一课的教学为例彭云;65-66
微课模式下高中信息技术课程的有效组织策略刘效斌;67+69
线上线下多元化教学模式在生物教学中的应用王力泽;68-69教研视窗
发展自己 成就他人——我们的教研路王金莉;70+72
普通高中“五五二”自主学习项目建设的实践研究刘晨;71-72特殊教育
思维可视化策略在自闭症儿童学习中的应用叶海珍;73-74
情境教学法在自闭症儿童语言教学中的运用薛战英;75+77学前教育
依托阅读指导提升农村幼儿语言表达能力初探赵磊;76-77
刍议学前教育小学化的成因及去小学化的策略贾翠婵;78+80
刍议幼儿园教育评价陈晓艳;79-80
传统节日与幼儿园主题活动的融合分析李霞霞;81+83
依托看图说话提升幼儿口语表达能力马晓娟;柳萌;82-83
幼儿园歌唱活动游戏化教学初探刘倩倩;84+86
开展阅读指导，提高农村幼儿语言表达能力唐彩虹;85-86
浅谈家校配合下儿童创造力的培养白涛;87-88
武术操对幼儿注意力稳定性影响的实验研究卢佳慧;武浩;89-90+92
日常生活中有效实施幼儿德育教育的策略施卫平;91-92教学札记
小学语文教学中师生有效互动的策略史世光;93+95
流动日记，提升小学生的阅读和写作能力厚海燕;94-95
初中英语词汇教学中的跨文化策略沈丽;96+98
浅析小学体育校本课程的开发与研究胡祎;97-98
也谈农村初中学校礼仪教育杨金平;99+101教育管理
中小学阶段家校结合教育策略探究李翠英;张建鹏;100-101
中小学思想政治工作的创新与实践石含银;102+104
中小学班主任专业化发展现状及改进策略张家龙;王振娟;103-104
小学班主任德育工作策略探究陈为发;陈智明;105+107
新时代基于文化育人理念的班级建设探究徐响响;106-107
小学班主任实施渗透式心理健康教育初探陈示统;108+110教育技术
信息技术与小学语文课堂教学的深度融合策略蒋萍;109-110
利用云课堂，发展学生的思维能力——以“‘象征性’长跑”一课的教学为例王治山;111-112
封面人物1
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