目录
管理智库
恩泽生命:学校文化建设再出发——浅谈新北区九里小学文化建设潘敏;2-3
让作业留下思维之“痕”——谈小学生数学作业标注习惯的培养朱静;4-5
乡村小学管理需要集体智慧和力量段建华;6-7课例点评
核心素养下传统文化走进高中数学课堂的方案探析韩珠文;7-8
创设情境培养学生探究性思维刘芸;9-10+28
信息化视域下青少年健康教育中的人格培养探究李宏喜;11-12
浅谈微写作训练在初中英语课堂中的运用策略薛朝花;13-14
孝德内涵新解读及学校教育途径探索朱慧;15-16深度关注
名著考查要迈向有效、实效、高效——从2019年中考看2020统编版教材名著阅读走向戴银;罗海涛;17-19
英语趣配音促进小学生英语学习的策略研究黄燕;19-20
线上线下有序衔接 梳理整合巧妙迁移——公共危机下小学语文在线教学的思考和实践贾红娟;21-22
“问题链·导学”模式在教学中的应用——以“对象三要素”为例金永兵;23-24
初中体育与健康学科核心素养和关键能力层次布局初探孙丽萍;25-26课程教学
善思 善教 善学——以“圆的认识”教学为例葛惠珍;27-28
铁骑突出刀枪鸣——浅议上好英语单元复习课的“一根弦”郭行行;29-30
探究乡村自然资源在幼儿活动中的融合——大班美术活动“水乡的记忆”案例分析屈月娟;31-33
浅谈如何利用多媒体实现小学语文互动式教学常青珍;33-34
从《观察物体》看学习单的妙用陆雪芳;35-36
德育培养视角下小学音乐课堂教学实践研究武赟;37-38
巧用思维草图 妙解数学问题张和美;39-40
走出生成教学僵化危机的策略研究王丽琴;41-42
以画引话,“引”在习作起跑线——浅谈低年级写话教学的有效策略褚程丹;43-45研修发展
提高高中物理课堂教学效率的策略探讨何洪;45-46
探究情境教学法在小学语文教学中的应用卢鹏妹;47-48
核心素养导向下的初中数学单元复习策略探究梁世旺;48-49
思维导图在高中化学中金属及其化合物教学中的应用于鑫慧;50+60
小学低年级学生数学语言表达能力培养探析查福琴;51-52
小学英语课堂小组合作中的深度学习优化策略段德凤;53-54
小学语文课内外阅读良性互动指导模式的构建途径葛燕芳;55-56
让校本教研走向深入有效金坤荣;57-58育人之道
时事新闻,点亮舞台——初中生“责任担当”意识培养路径探究陈红亚;59-60
做“正心”德育,谈活动育人的价值体现陈振;61-62
那般森林:疫后学生自我领导力的发展刘俊;63-64
让低年级的孩子“能”说“会”道朱玉婷;65-66承接幼教
站上巨人肩膀 实现高位嫁接——幼儿园责任督学挂牌督导工作实践与思考陈建伟;67-68
认识自己 悦纳自己——小班下学期“我们不一样”微课程活动的开展实录徐惠芬;69-71
幼儿园班本体验课程的实践探索——以“凝聚微力量一起微环保”班本体验课程为例江静;71-72
将方言童谣融于幼儿园课程实践的思考和探索李红仙;73-74
联心合“力”让教师的专业成长拾级而上张敏;75-76
打开游戏之门,探寻创意之美张伟娟;77-78教育随笔
小学数学作业儿童性设计策略曹素;79-80
化繁为简 扼要解题——浅谈中考语文议论文阅读技巧之一二黄勇;81-82
初中语文古诗词教学中学生认知能力的培养嵇康;83-84
案例教学法:培育历史学科核心素养的有效途径李灿;85-86
整合 结合 融合——寻思数学“综合与实践”课程的教学模式吴振声;87-89
差异教学在初中英语中的实施策略吴雅琪;89-90
用美来呵护孩子们的生命汨光——试论生命教育在美术教学中的渗透殷红霞;91-92
初中化学教学中风险决策能力的培养殷志忠;93-94
初中历史教学中培育家国情怀方法初探庄琴;95-96
《教育界》征稿启事1
民族经典文化课程基地建设97