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发挥班主任智慧 帮助学生健康成长许玮虹;2-3课例点评
找准学习支点 助推数学活动的开展吴婷婷;4-5
一节“一师一优课”的实录与反思严益娟;6-7
信息技术助力“直观想象”核心素养的提升——以“双曲线及其标准方程”教学设计为例李婵;8-9
小学科学教育中“动”“静”结合的实践活动李浩桢;10-11
小学生数学符号意识培养策略探究韩健文;12-13
寓教于乐 乐在其中——小学语文写作教学策略探究郁珍珍;14-15
说明文的解读策略探析沈丽莉;16-17深度关注
借助初中道德与法治课对后进生实施心理教育章晖;18-19
探究小学美术“学导用”模式下的微课运用王彩霞;20-21
互联网信息技术在小学数学教学中的应用李荣;22-23
核心素养理念下的高中数学教学策略黎夏明;24-25
构建适宜中学生成长的“生态圈”孙海燕;26-27
解析高中生心理辅导中叙事疗法的运用田小飞;28-29
新课程理念下小学语文低年级识字教学策略吴本兰;30-31
基于核心素养的小学陶艺创作教学初探林朝聘;32-33
核心素养视野下小学生英语思维品质的培养策略吴倩;34-35
“幼小衔接”究竟应该衔接什么刘雯;36-38
论培智儿童主题活动课程的开发与实施张帆;39-41+62课程教学
观察量表在小学道德与法治“潜润课堂”教研中的应用丁雯;42-43
初中古诗文吟诵教学模式研究——以青岛第五十三中学为例吴绍桂;44-45
浅谈高中语文作文写作教学的技巧赵文生;46-47
活动的深度决定学习的深度——对小学数学深度学习的几点认识田晶;48-49
如何将古诗教学与小学生接受能力相衔接王亮;50-51
文以载道 化以育人——小学数学教学中融入数学文化的探究杨成勇;52-53
高效教学 决胜课堂——探究高效课堂理念指引下提高初中英语教学有效性的策略徐英姿;54-55
小学英语“读写结合”教学模式的构建策略沈婷;56-57
浅谈初中英语语法教学上的“旧”与“新”杨璇;58-59
为“老树发新芽”打造营养土——闽南传统民居装饰艺术在小学低年级美术课中的渗透林艺涵;60-62研修发展
打破“第四堵墙”——论现代中学语文公开课的变革与创新彭昀蕾;63-64育人之道
学科德育低效的成因分析及对策研究——以高中生物学科为例张华民;65-66
让德育之花绽放光彩——小学语文阅读教学渗透德育之策分析王倩;67-68
春风化雨 润物无声——浅谈小学教学中的德育邢慧娴;69-70承接幼教
浅谈如何在艺术教育活动中培养幼儿的创造力——基于台湾与大陆艺术教育的对比和借鉴王婧茹;71-72
如何在幼儿教育中培养幼儿的自信心袁圆;73-74
对儿童图书馆的空间分布及其优化策略分析尹启迪;75-76
创新传统节日运用 传承古代经典文化——探索传统节日文化在幼儿园园本课程中渗透的有效途径何婷;77-78
耐心对待 收获喜悦——教师对自控能力弱的幼儿的指导王燕;79-80教育随笔
初中语文作文教学困境与对策探究孙丽娟;81-82
小学美术教育中“无边界”教学策略王锦琪;83-84
试论生本教育理念下小学语文阅读教学之门径周杨;85-86
少儿美术教育中审美能力培养探索马咏沁;87-88
追根溯源 回归本真——浅谈数学史融入小学数学教学的策略侯雪娇;89-90
浅析在小学语文课堂中多媒体教学的适切性谢晓敏;91-92
让教学评价充满智慧——基于智慧教室的初中美术教学评价探究谢赠生;93-94
探讨小学数学三年级计算易错题的成因与对策韦丽红;95-96
《教育界》征稿启事1
《求知导刊》征稿函97
名师在线98