目录
课外语文
课外阅读的秘密1-2
小学语文课外阅读指导策略分析顾群;5-6
基于测试分析,探索农村课堂观察的跟进式研究唐婷婷;7-8
基于阅读素养培养的“整本书阅读”支架系统建构策略——以《骆驼祥子》为例廖巧青;9-10
核心素养背景下的低年级家校共育教学研究王淑梅;11-12
高中语文课外阅读教学中师生角色的冲突与适应——基于“以学为中心”的教育理念陶楚;13-14
彰显语文育人智慧 提升学生职业素养陈媛;15-16
培养小学低年级学生课外阅读的兴趣与习惯韦婷;17-18课外语文_朝读夕诵
惠崇春江晚景苏轼;3语文论坛
唤醒语文意识,静待圆融花开——“圆融语文‘五环节’阅读教学课堂模式”之探究感悟陈巧薇;19-20
走课制在小学语文教育中的实践探索——以《树之歌》一课为例廖洪雨;21-22
小学语文阅读教学跨学科思维能力培养策略研究刘群;23-24
诵国学经典,品百味人生——论小学语文教学中如何诵读国学经典汤丽君;25-26
基于学生思维能力发展的初中语文深度阅读教学策略丁文健;27-28
初中语文教学中渗透传统文化教育的策略分析严周平;29-30
如何在高中语文教学中融入人文魅力教育杨君琴;31-32
小学语文教学中课堂提问策略分析刘霞;33-34
少数民族地区初中语文阅读教学工作开展策略探讨张斯芹;35-36
有效性教学理论指导下的高中文言文教学杨晓娟;37-38
中学语文课程思政的优势与策略温丽娟;39-40
论小学语文教学中对学生想象力的培养策略满小红;41-42
初中语文教学如何提升学生自主学习能力赵越;43-44
学情视角下高中文言文教学策略探索马淑君;45-46
一起奔向自由快乐的“巴学园”——“六大解放”理念观照下的“巴学园”构建策略研究邵玉华;47-48教材教法
依托教材,师生共构——基于《边城》的群文阅读教学策略探究袁吉清;庄学培;49-50
部编版初中语文读写结合教学的实现杨宏强;51-52
统编初中语文教材活动探究单元教学的“变”与“不变”何丽;53-54
中职语文课堂教学的问题与对策冯娅素;55-56
强化整本书阅读,提升高中语文核心素养刘小伟;57-58
小学语文教学中古诗词阅读教学方法新探唐恩;59-60
创设情境教学法在小学语文教学中的实践运用宫鑫瑶;61-62
探究培养小学语文核心素养的方式方法李晨;63-64
创新教学方法,改革教学思路——谈高中语文创新教学探究林臻臻;65-66
核心素养视域下的初中古诗词教学研究王艳玲;67-68
浅谈初中语文名著阅读教学胡丽萍;69-70
提高小学语文写字教学有效性的策略研究舒莉;71-72
识别类型找规律,练就慧眼避陷阱——古代诗歌鉴赏类客观试题备考策略邓卫红;73-74
小学语文课堂问题式教学法的实施陈云林;75-76
项目驱动,让外国名著阅读更有生命力——以部编版语文六年级下册第二单元为例曾群英;77-79课改研究
“情理交融,简约丰厚”的小语课堂构建研究杨凯雯;80-81
细读课文,深入领悟——圆融语文“五环节”阅读教学课堂模式初探曾招霞;82-83
新高考背景下高中语文核心素养的培养研究彭玉璋;84-85
情境教学法在高中语文教学中的应用策略探究袁洁;86-87
小学语文教学中运用思维导图促进学生思维发展研究丁丽娟;88-89
基于范本教学视角下小学语文有效教学策略分析马丽娟;90-91
试论如何有效提升小学语文课堂教学的有效性傅海玲;92-93
初中语文教学中核心价值观的渗透研究刘汉锋;94-95
情境教学在初中语文课堂中的有效应用武洪建;96-97
合作学习背景下初中语文高效课堂的构建研究史颖华;98-99
初中语文教学中质疑意识的培养策略研究于宪波;100-101
小学文言文教学初探曹亚美;102-103
核心素养背景下高中语文教学中的审美教育分析李舒;104-105
信息技术支持下的初中语文学习方法王艳艳;106-107阅读与作文
基于核心素养提升高考论述文写作的教学探究廖城平;108-110
整本书阅读渗透非连续性文本习作教学有效策略探究——以《城南旧事》整本书阅读教学为例庄秀宽;111-112
民族地区高中语文写作教学提升策略分析张廷明;113-114
基于批注式阅读教学的初中语文高效课堂构建樊丽姬;115-116
聚焦逻辑思维,实现读写互动——小学语文读写教学探讨刘力;117-118
适时适度介入 快速提高学生的写作能力潘文清;119-120
基于生活素材的初中作文写作指导策略张玉红;121-122
小学语文中年级读写结合训练法探讨章淑兰;123-124
读写结合构建小学语文写作教学探究章淑娥;125-126
群文阅读引领下的小学生习作教学的策略研究臧加婷;127-128
微型日记在提高小学高年级学生写作水平中的作用范秋慧;129-130
提高初中生语文写作能力的策略陈如新;131-132
高中语文文学名著阅读教学中的审美教育解析赵红艳;133-134
高考作文“你的思考”很重要——高考作文思辨思维运用的几点尝试周娴;135-136
指导小学生作文训练的几点策略冯香玉;137-138
初中语文课堂教学中的名著阅读指导策略黄燕;139-140汉语研究
从汉字构形学探究语文识字教学韩超;141-142
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