目录
课外语文
课外阅读的秘密1-2
浅析心理健康教育视角下的小学留守儿童课外阅读教学徐之英;5-6
整本书阅读中的文法评点初探蔡燕;7-8
高中语文课外阅读中有效进行德育渗透的途径廖健康;9-10
中国古典诗词的家国情怀成林红;11-12
探讨课外阅读在小学语文作文教学中的重要性张淑敏;13-14
《三国演义》导读课教学反思赵文静;15-16
新媒体语境下语文网络学习共同体的构建路径研究陈锋;17-18
中西文本比较推进高中语文外国文学作品深度阅读——以《老人与海》对读《愚公移山》为例吴婷莹;19-20
“整”字出发，打造整本书阅读策略课堂沈倩;21-22课外语文_朝读夕诵
春雨李商隐;3语文论坛
谈谈小学语文阅读教学中的朗读陈玉;23-24+27
民族地区初中语文教学渗透新时代思想教育策略研究杨红梅;25-27
新高考评价体系下的高中语文小说深度阅读教学陈木林;28-29
关于小学语文低段写字教学评价的时机与方法陈雪梅;30-31
探讨初中语文教学中学生口语表达能力的培养刘富春;32-33
基于小学高年级语文“读写结合”的实践与思考杜晋萱;34-35
小学语文中年级课堂评价语的研究沈思辰;36-37
中学语文互动课堂教学模式的研究马荣;38-39
漫谈小学古诗词阅读教学中的美育徐珺;40-41
语文课堂应该达到怎样的“静”界陶玉芳;42-43
小学语文中年级读赏式教学方法研究庄徐桦;44-45
初中语文教学中实现学困生转化的方法之我见张金菊;46-47
文本这几处，须“求甚解”刘璐;48-49
中国传统文化与语文教学有效融合的研究秦大斌;50-51
语文阅读教学中渗透爱国敬业诚信友善的教育姜丽芳;52-53教材教法
容易被忽视的群体——浅谈初中语文教学中中等生转化的策略康永春;54-55
思维导图在初中语文阅读教学中的应用研究成柳昊;56-57
“五法并举”提升高中语文早读课成效的相关研究葛永昌;58-59
小学低年级口语交际实践策略的探究郭艺燕;60-61
论音乐有效聆听在初中语文诗歌教学中的运用史佳奇;62-63
浅谈小学语文教学中存在的问题及解决对策杨加梅;64-65
识字教学在藏族小学阅读教学中的重要性马希红;66-67
高中语文阅读教学之路径汤加艳;68-69
对小学语文高年级阅读教学策略的探讨陆静;70-71
品赏细节 以情激情——浅谈小学语文阅读教学中的情感教育梁宗;72-73
创设情境，让语文阅读教学激活学生认知郭婷;74-75
合纵连横 悦赏散文——浅议中学语文教学中的散文对比阅读吴晖;76-77
跨越时空的爱——浅谈“教学做合一”观照下的表达策略翁奕君;78-79
浅谈小学低年级写字教学评价策略刘惠琴;80-81
基于学的需要之部编版初三古诗教学思考——以《定风波》教学为例曾知英;82-84课改研究
中学语文网络教学的实践与反思钱娣;85-86
基于微课的小学语文分层教学探究丁冬梅;87-88
聚焦核心素养，初探“补白”板块的教学模式徐婷;89-90
基于微课的高中语文名著阅读教学探究安彩莲;91-92
探究互联网+时代下微课在小学语文阅读教学中的应用董诗文;顾群;93-94
构建小学语文智慧课堂的策略分析胡丽婕;95-96
小学语文教学中思辨能力培养策略探究李苓;97-98
浅析小学语文课堂中学生学习习惯的养成策略裴勇纲;99-100
浅谈小学语文课堂教学创造思维训练杨向慧;101-102
核心素养下高中语文思辨性阅读教学策略程丹;103-104
多媒体技术在初中语文教学过程中的具体应用李明侠;105-106
信息化背景下的中学语文课堂教学模式马振华;107-108
在学习习惯养成中提高小学生的语文核心素养韩永辉;109-110
浅谈趣味教学法在职校语文教学中的有效尝试曹萍;111-112
信息技术融入小学语文古诗词教学策略探究易悄;113-114阅读与作文
浅谈如何提高中职学校应用文写作教学效果冯广灿;115-116
为整本书阅读插上思维导图的翅膀邱元超;117-118
小学语文教学中课堂阅读和写作能力的培养曾宪华;119-120
浅谈议论文阅读——以理解性阅读为核心吴丹丹;121-122
落实语文核心素养的农村初中作文写作教学策略刘大勇;123-124
谈小学语文高年级的“微写作”李嘉悦;125-126
小学语文阅读教学有效性策略研究周远青;127-128
仿拟式写作：习作进阶的统编本实践——以小学语文统编教材中高年级为例高维;129-130
群文阅读在初中语文阅读教学实践中的应用李军;131-132
课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及应用陈虹;133-134
小学阅读教学基于创造性学习的探索赖阿绸;135-136
统编版小学高年级习作单元中“习作例文”教学策略——以五年级上册第五单元为例黄欣萍;137-138
基于项目学习，组织整本书阅读——以《钢铁是怎样炼成的》为例李薇;139-140汉语研究
农村小学低年级汉语拼音教学效果现状与对策邹周亮;141-142
