目录
教学设计与教学策略研究
新课程背景下高中数学分层教学研究胥婷;2-3
浅谈数学教学与信息技术整合策略代积琴;18-19
基于核心素养的数学阅读教学设计与反思——以“二项分布”为例黄潇峰;30-31
微课教学模式在高中物理教学中的实践周斌;32-33
任务驱动教学法在高中物理教学中的运用策略探究罗均;41-42
新课程背景下高中物理实验教学改进策略韩世峰;42-43
利用微课优化高中物理教学的研究马洪波;47-48
高中物理模型教学法的实践探究李志国;49-50
高中物理合作学习课堂教学策略袁红卫;51-52
微课在高中化学教学中的应用楼望明;64-65
高中化学互动课堂教学策略研究徐灏杰;70-71
浅析在高中生物教学中渗透核心素养教育的策略石延玲;83-84教学改革探索
高中数学函数知识多样化教学模式研究童标;4-5
基于大数据视角下的高中数学教学实践探究郭伟;7-8
基于核心素养培养的高中数学教学研究成银玉;13-14
基于学科素养的高中数学智慧课堂生态的研究詹梓一;15-16
捕捉精彩瞬间 生成数学知识——高中数学生成性教学研究张妙安;16-17
生本理念下高中数学有效课堂的构建袁凤祥;22-23
利用信息技术帮助学生落实数学核心素养周金兰;汤恒跃;24-25
基于学科核心素养的高中化学层次性教学研究高建军;59-60
高中化学课堂教学中促进学生参与评价的策略许敏;62-63
高中化学课堂教学的情境创设徐薇薇;72-73
高中化学实验教学有效展开模式研究朱爱梅;74-75
高中化学实验教学创新优化策略探究曹占成;82-83
研究性学习在高中生物教学中的应用探究康建莉;85-86
高中生物教学中环境教育的渗透策略朱俊辉;88-89
高中生物概念有效教学中的三个“强化”李井桂;89-90
运用5E教学模式开展高中生物教学活动的研究谢芳;93-94
高中生物探究式教学研究王克虞;95-96
高中生物教学的创新性改革模式探析马斌奎;98-99能力培养与思维创新
高中数学课堂教学中学生解题能力的培养策略邹大博;6-7
高中数学教学中解题能力的培养戴荣;11-12
聚焦培养反思习惯 助推提升核心素养温勇;19-20
探究高中生数学解题能力的路径曹远慧;21-22
探讨高中数学教学中学生知识运用能力培养策略蒋丹丹;25-26
高中数学运算能力培养策略研究李小朋;27-28
例谈高中数学教学中的多元互动周亮;28-29
高中物理教学中问题探究能力的培养朱青青;53-54
探究德育教育在高中化学教学中的渗透方法邢海;56-57
高中化学教学中学生思维能力的培养途径探索阎加槐;58-59
高中化学教学中学生探究能力的培养王宏伟;61-62
单元教学设计:高中化学核心素养落地的有效途径梁雪峰;66-67
高中化学核心素养建构视角探微缪俊明;68-69
高中化学教学中学生探究能力的培养林秀艺;79-80
高中化学实验教学中科学素养的培养途径研究张跃晖;80-81错解与反例
高中数学错题教学的有效策略韩琦;9-10思路·方法·技巧
以变促思 走出“陷阱”——高中物理教学中“陷阱”问题的解决方法李发斌;33-34
借助翻转课堂落实物理核心素养——以“机械能守恒”为例练海元;35-36
新课改下的高中物理教学实践与思考缪小燕;36-37
核心素养下高中物理培养学生思维能力的策略任明鉴;38-39
例谈培养学生物理科学思维的单元习题教学设计刘成金;39-40
“支架式教学”在高中物理教学中的应用周磊;44-45
浅析情景教学法应用于高中物理教学中的有效途径顾小亮;45-46
高中物理图像应用教学探究刘玉君;55-56
基于核心素养的高三化学二轮复习的方法与策略邹爱文;76-77
高中电化学“膜”型解题策略研究王贵飞;77-78
STEAM教育理念下的生物3D模型课件的制作——以《T2噬菌体模型》为例谭惠婷;86-87
基于新型冠状病毒(2019-nCoV)素材的解题策略李明;91-92
高中遗传题的解题思路和方法高筱勇;97-98