目录
辅教导学_教育·教学·研究
问题中心:素养为本高中数学教学的基本策略李昌官;1-6+10
重视数学阅读自学能力的培养陈莹;武瑞雪;7-10
人教A版新旧教材“三角函数”内容难度的比较研究梁会芳;杨怡;11-13
“题根”溯源 渗透文化 提升素养刘国祥;14-17辅教导学_教学参考
指向数学运算素养水平达成的解题教学丁连根;朱传美;18-21+28
一节高三一轮复习课的教学设计与反思原坤;周先华;22-24+38
探究一类二元二次最值问题的本质李昌成;25-28辅教导学_解题方法
一类绝对值复合函数的双重最值问题的研究童益民;29-31+45
建立同构意识简解复杂问题王洪军;32-33+41
从一个四元最值问题的细究看两个推广的瑕疵张玉彬;34-35+48专论荟萃
一个高等几何结论的初等证明王丙风;36-38
一个常见不等式的奇趣联想张俊;39-41
对一道全国高中数学联赛预赛试题再探王毅;42-45
三个解析几何命题的拓展舒云水;46-48复习参考
“三个二次”的二轮复习教学设计黄娇君;陈传熙;49-52
一节高三数列复习课的教学设计及反思李刚;53-56
我为高考设计题目57-59+66课外园地
基于数学抽象素养的函数赋值问题的深度思考吴建洪;黄建锋;60-63
利用调整法解决不等式和最值问题王庶赫;63-66