目录
辅教导学_教育·教学·研究
情境视角下的2019版普通高中数学(鄂教版)教材分析梁玮;胡典顺;1-5
聚焦数学思想 发展数学思维 落实核心素养——人教A版教材《复数》纵向比较研究林海滨;6-9+13
睹始知终:例说数学核心素养下章起始课的教学汪智源;10-13
HPM视角下指数函数及其性质的教学案例研究张东年;14-17+30辅教导学_教学参考
一轮复习课“椭圆及其性质”的教学设计与反思雷石平;18-21
用“四问”实现“问题解决”的尝试——以“等比数列的前n项和”的教学设计为例王克亮;22-24+53辅教导学_解题方法
回归概念积累经验 优化思维提升素养——以2020年浙江省高考数学第17题为例蔡剑锋;郎文敏;25-28
偶得一个组合恒等式的心路历程王佩成;29-30专论荟萃
对2020年高考北京卷解析几何题的探究与推广魏显峰;王伟;31-33+36
2020年全国Ⅰ卷理科第20题的背景分析与变式拓展吴统胜;34-36
对2020年高考山东卷压轴题的探究翟洪亮;陈杰;37-39+44复习参考
2020年高考数学全国Ⅱ卷的评价与教学建议胡富雅;赵思林;汪洋;40-44
比较中质疑 思辨中提升——以“解三角形”复习课教学为例郑良;45-49
一道“常规”不等式恒成立问题的解析与拓展延伸庄志刚;50-53
命制一道压轴试题的磨砺过程张鹄;孔峰;54-56+60
我为高考设计题目冯维清;57-60课外园地
2018年辽宁省预赛第13题所引发的探究王先义;刘秀湘;61-64
一道第35届伊朗数学奥林匹克试题的探究吴赛瑛;65-66
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