目录
数学教育
建构数学概念的过程与方法任春草;1-2+6
苏教版与鲁教版初中数学教材“一元一次不等式”的比较研究韩钰颖;3-6
关于“重建三角”初等数学新体系的思考沈健;7-8教学园地
活用情境教学,实现魅力数学课堂钱琳;9-10
源于倾听,彰显图形魅力——《四边形(2)》复习课教学案例分析吴琼;11-12+15
谈初中数学课堂提问的有效性石磊;余斌;13-15
尝试数学探究活动,积累数学活动经验尹美霞;16-17+20
谈数形结合思想及其教学——以《直线与圆的位置关系》为例陶美兰;18-20
一次函数图像左右平移有何规律?——一次“深度学习”的课堂尝试蒋瑾鑫;21-23案例分析
深化自主探究 落实核心素养——“抛物线及其标准方程”教学与反思姚婷;24-28
奏响“概念”教学的“四步曲”——以“平方根”教学为例陈金花;29-31+33
激趣 顺势 迁移——数列起始课的教学分析与思考姚旭霞;32-33
数学核心素养在课堂教学中的落实策略——以“7.1探索直线平行的条件(1)”为例钟鸣;张泉;34-37
合理搭建支架,打造魅力课堂——支架式教学在“对数的运算性质”中的教学实践许荣好;38+41
现象激发碰撞 素养浸润课堂——《数列的综合应用》案例思考许佳龙;39-41
“圆的一般方程”教学实录与反思曾小娟;张朋举;42-44数学学习
明算理 重习惯 讲方法——初中计算教学问题成因分析和对策研究陈立新;45-46
让学生学有魅力的数学李芳;47-48解题探索
关于转化思想方法在高中数学解题中的应用探讨王萍;周顺珍;49-50
导数在判别数列增减性中的运用王雪瑞;王雪烨;51-52
均值不等式在求最值中的运用陈锋;53-54
例说解析几何中的算法与算理陈跃辉;55-58
数列及有关不等式证明方法之放缩法例解孙韵博;59-60
提高中学生几何证明题书写规范性研究罗小群;61-62
有关椭圆几何性质的探究施利文;63-64
例说指对数型函数零点问题的一种解法冯宇斌;65+68CAI专题
皓骏(Hawgent)实现数学变换的原理及应用案例林玉兰;廖钢焰;唐剑岚;66-68
“智慧教室”环境下初中数学复习的实践探索——以“运用旋转,构造全等”复习课为例胡碧莲;柯圣;69-71复习考试
通性通法解题 思考数学本质——一节高三《函数的奇偶性》复习课的备课体会奚圣兰;72-74
知微见著看数列高考立意——以“数列的综合应用”的教学为例闫辉;75-76+80
变里寻定,化中觅径——例谈一道中考二次函数题的典型错误与解题分析董婷婷;77-80
《数学之友》投稿及查询启事28