目录
教育前沿
科学布阵打好两战役誓夺教育系统双胜利邹联克;1-3名校名师
做好“六字”文章 打造文明校园——贵州省六盘水市水城县第二小学创建全国文明校园工作纪实张赟;5-6
我愿做那一棵树——记全国优秀教师李海玉王超;7-9学子家道
站“疫”典型——新冠肺炎疫情防控中的优秀学子们张赟;10-12
疫情期间家庭教育需遵循的基本原则吴重涵;张俊;王梅雾;13-16科研论文
图形——撬动学生思维的支点高明月;18-19
基于新课标指引下的思考与实践何子和;20-21
以《寒号鸟》为例谈组块学习黄淑平;22-23
试题情境的“效度”——2019年全国高考文综卷Ⅰ地理“试题情境”分析李奇;24-25
《周末巧安排》教学设计殷梦婕;26
让信息化走进农村音乐课堂马俊鹏;27
初中道德与法治课堂教学实践陆爱周;28+19
营造充满音乐性的课堂以提高小学音乐课堂教学效率陈晶晶;29+21
高中社团活动情境下少数民族文化的传承与创新刘丹;冯虎;30
小学生整本书阅读教学的现状及对策陈彩虹;31-32
浅谈小学音乐课堂中的德育渗透赵晓磊;33-34
关于小学数学三年级下册《年、月、日》教学的思考龙丹丹;35-36
浅析隐性分层教学法在小学高年级英语教学中的应用宋玉春;37
基于学生需要的初中道德与法治课行为作业的实践研究沈莉红;38
例谈初中生数学阅读能力的培养沈必荣;39
基于核心素养下的小学数学教学研究张永声;40
浅谈如何构建小学高年级数学高效课堂许中发;41
信息化在农村数学教学中的实践与应用申俊强;42
基于核心素养培养小学生个性化阅读研究策略钟水秀;43
素质教育与电化教育的探讨邵吉荣;44
开发读写活动课程增添语文教学魅力羊君;45
小学数学实验教学的探索——以苏教版小学数学四年级教材为例林鑫;46+32
初中生物教学中“问题导学法”应用研究尹周艳;47+34
核心素养视野下小学语文课堂拓展阅读教学蔡毅虹;48
核心素养背景下高中政治课堂的转型王立忠;49
信息技术与初中历史教学整合策略分析黄俊琳;50
亲近数学 链接生活郑毅萍;51
从“分数的意义”课堂谈苏派教学新尝试何栋;52+36
小组合作学习是初中语文教学的“新方式”陈晓娟;53
实现美术与生活的融合——谈初中美术生活化教学王帮群;54
小学道德与法治教学中的德育思想渗透姚凯旋;55
小学班主任班级管理工作的困境和突破韩海琴;56
在初中体育教学中如何提高“体育困难生”的体质曹有;57
生长性：彰显高中语文教学的核心价值徐姣;58
打造初中历史教学有效课堂陈宇;59-60
初中数学教学中学生反思能力的培养研究周春美;61
浅谈葫芦丝教学在中小学课堂中的运用与现状李阳;62
诗歌教学要回归诗歌的根本逻辑——以《书愤》《杂诗（其二）》为例娄永红;63
浅谈物理习题课教学中引入智慧课堂的必要性刘顺宜;64
践行新课标精神 开展体验式作文教学张以元;65
指向深度学习的地理教学路径探讨王翠芬;66
小学道德与法治开放性教学设计胡萍;67
对小学语文教学的思考肖建华;68
论小学数学教学中如何培养学生的批判性思维李会艳;69
普通高中教师成长规律及其对校本培训的启示李虹;70
初中地理情景化教学及案例初探王永红;71
如何在音乐教学中培养中学生的审美素质徐伟;72+60
小学语文知识积累要关注“遗忘规律”郝雪琴;73-74
核心素养视域下的语文阅读教学探究侯玉梅;75
历史图片在初中历史教学中的运用姜兆建;76
基于核心素养的中小学纸条手工艺术课程的设计与教学策略探究孟祥燕;77+74
小学数学课堂中“数学—生活”双向化的探索万中普;78
刍议高中信息技术教学中的误区及其对策朱丹丹;79
“错误”可以为课堂增添更多活力丁娟;80-81
循序渐进，培养学生用英语思维的能力严文娟;82
利用阅读教学培养学生创新精神张立珍;83
江苏高考改革背景下高中历史教学有效性探索刘京;84
基于学科核心素养的高中英语课堂教学设计——以“模块五Unit2:PUZZLES IN GEOGRAPHY”教学为例张柳娟;85+81
关于初中美术教学中学生审美能力培养的思考吴逊;86
如何提升高中数学课堂教学的效率李树栋;87
初中班主任赏识教育的运用分析杨涛;88
农村学困生的成因及对策研究胡虎林;89
扎根山区献爱心王林;90
融入文化意识，尽显英语魅力陈李;91+94
提高小学生脚内侧变向运球能力的方法周国平;92
核心素养背景下的小组合作学习及活动设计朱瑜;93-94
高中地理教学中学生地理实践能力的培养赵留英;95+97
建模教学在高中生物教学中的实践及体会李晨霞;96-97
借助群文阅读，提升习作能力王婉;98
贵州画报期刊传媒集团2
学习用典|见贤思齐焉，见不贤而内自省也张赟;4
家教小故事：性格与命运张赟;17
《新课程导学》征稿函99
欢迎订阅2020年度《新课程导学》杂志100