目录
高等教育研究
大学英语写作中的英语强势词使用研究李剑蓝;1-3
试论大学生的自律能力对英语教育的重要影响钱晖;3-5
移动学习环境下通用学术英语写作批判性思维的培养刘彬彬;毛反骄;6-7
英语专业课思政教学方式倾向研究——以吉林农业科技学院为例贾月;刘美辰;7-8
A Critical Review of Personal Epistemology of Psychology, Theology and Pharmacy Students: A Comparative Study沈燕;9-12
构词法对大学英语四级阅读理解教学的反哺作用慎志杰;邓远亮;13-14
资源化与智能化视角下的英语写作教学研究常海鸽;14-15
探讨对分课堂教学模式在大学英语阅读教学中的应用李慧;16-17
交互式模式在MTI口译教学中的实践探索李树江;17-18
跨文化思辨原则在口语教学中的应用李清;19-20
基于U校园的混合式学习模式下大学生英语自主学习能力的培养林雅诗;20-21
How IELTS writing band description serves guidance in teaching English writing王秋子;22-23
如何同步提升英专学生英语语言能力和其他专业技能——以昆明理工大学津桥学院《英语教学实践》课为例王红;23-24
大数据背景下大学英语移动课堂教学模式的应用研究王落茹;25-26
以写作输出为依托的英语专业语法课程教学初探田笑云;26-27
基于语音识别的实时字幕应用于网络教学的可行性探讨赵圣洁;28-29
基于翻转课堂理念的大学英语跨文化沟通教学探索郑纯;陈龙;29-30
试析有效课堂教学是打造大学英语“金课”的关键刘学磊;31-32
基于学生自主学习能力的大学英语CBI教学模式研究吴淑芳;33-34
融媒体环境下高校“基础英语”课程动态评价体系的建构唐瑛;35-36
本科段中英教育模式差异对比简析孙一喆;37-38
非遗英译与本地化翻译人才培养模式的探索崔沐晨;耿延宏;39-40
大学英语教学中融入中国传统文化教学的必要性研究徐雪元;41-42
互联网+背景下中英合作办学项目基础英语教学模式探究——以“智慧树”教学平台为例代奎华;成祥军;43-44
思辨能力培养：高校英语教师认知视角戴玉珊;45-46
《新概念英语》续作在大学英语人才培养中的应用梁雪琼;47-48
科技翻译教学与学生综合能力培养梅曦天;49-50
英语词汇习得与学习社群新模式的应用研究荆楚涵;王与勉;王湘竹;汪升红;杜铭;51-52
网络环境下大学英语视听说自主学习能力的培养策略蔡梦艳;饶颖芝;53-54
立足传统文化的高校英语教学诺敏;55-56
英语演讲教学对大学生思辨能力培养的教学设计研究郭静;57-58
高校外籍英语教师信息素养调查张小玲;屈静雯;59-60职业教育研究
浅谈信息化教学在综合英语教学设计中的运用景小芳;60-61
基于直播平台的大学英语线上教学设计李显宁;62-63
面向翻转课堂的职业院校英语教学综合评价的研究莫超娜;63-64
基于工作过程系统化的《专业英语》学习情境开发研究郭世航;65-67
形成性评价驱动的高职大学英语“云班+课堂”混合式学习模式构建与实施邓玲;67-68
基于核心素养培养的高职公共英语教学设计尹亚东;69-71
基于对口单招背景下中职英语教学的思考——以内江医科学校为例黄蓝;71-72
基于大学英语SPOC在线课自我效能感的动态元认知策略实证研究洪洋;73-74
高职院校学生PRETCO-A学习现状及教学对策研究——以湖南某职业学院为例丁姣;75-76
高职学生英语竞赛能力培养模式研究冉茂杨;77-78
基于产教融合背景下高职英语教学改革策略探索刘宣延;79-80
信息技术在高职外语教学中的应用研究吕红英;81-82
论大学英语课堂中的创新思辨能力培养张建国;83-84
高职院校扩招背景下英语口语交际能力培养的途径探索张文佳;85-86
基于智慧教学平台的大学英语混合式教学设计及应用研究杨婧;87-88
浅谈情景教学法在中高职英语语法教学中的应用王燕;89-90
论“工学结合”教学对技校幼教专业学生英语学习的作用肖双玉;91-92
“互联网+教育”背景下五年制英语教育教学改革研究蓝永胜;罗仲耿;张千映;93-94
“课程思政”教育理念下高职公共英语课堂教学的创新研究谢水璎;95-96
以读促写对高职校学生英语写作质量影响的实证性研究——以扬州中瑞酒店职业学院为例谭泉泉;97-98
国际化视野下中外合作办学项目课程文化建设的实践研究邵琪;朱莹;99-100
信息化时代下的高职英语写作混合式教学模式改革探究陈琪;101-102
微言大义 积微成著——中职英语“微写作”教学的实践研究韩芳;103-104
基于区域产业发展视域下的重庆高职旅游英语课程改革探究张洪芹;105-106基础教育研究
项目学习模式在高中英语教学中的实效性研究李玲玲;贾志哲;李雪怡;106-108
中小学英语核心素养的衔接胡小利;109-111
思维导图教学模式在小学英语教学中的运用朱筱琴;111-112
希沃白板5在初中英语课堂教学的应用——以仁爱九上Unit 2 Topic 3 Section B为例林梨荭;113-115
英语故事有“微”力——微课应用于小学英语故事教学的对策思考叶梅影;115-117
How Mandarin affects the English Acquisition: A Case Study of an ELL向琳炜;118-119
例谈高中英语阅读教学中培养思维品质余琼茹;119-120
让艺体之花绽放光芒——高三艺体班英语教学策略叶小兰;121-122
浅析小组合作学习在农村初中英语教学中的实施俞松英;122-123
如何缓解初小衔接英语听力之痛宋正玲;124-125
如何对学生进行阅读能力的有效培养崔琦玲;125-126
高中英语定语从句要点的教学探析张明意;127-128
因材施教赋予赏识教育生命力——以高中英语教学为例张远科;128-129
Jigsaw Reading在小学英语绘本教学中的尝试戚琪瑶;130-131
思维导图在高中英语阅读教学中的应用李丽琴;131-132
主题型教学法在基础英语课堂中的应用研究李嘉欣;133-134
探析新课改理念下的小学英语作业设计李妙慈;134-135
互联网时代初中英语合作教学分析李娟;136-137
语境对初三学生中考词汇记忆的辅助作用——以凯里学院附属中学2020届初三学生为例李清华;137-138
论视觉素养视域下高中英语“看”的技能的检测途径杨涛;139-140
初中英语阅读教学中的思维品质培养林思杰;140-141
互动式教学模式在小学英语教学中的构建策略梅雅维;142-143
浅谈文化自信在英语高考书面表达中的重要性洪海燕;143-144
浅析中学英语词汇教学温如花;145-146
以Tuesdays with Morrie阅读教学为例谈整本书阅读教学王伟艺;146-147
探讨大数据技术下初中英语核心素养的培养——聚焦学科核心素养实施精准教学王克勤;148-149
智慧课堂理念下小学英语阅读教学探究王娇玉;149-150
核心素养背景下情感教育在初中英语教学中的运用范娟燕;151-152
弹性预设在初三英语听力教学的应用研究蒋乐;152-153
基于高效的小学英语教学导入设计策略赖惠斐;154-155
高中英语词汇教学中文化意识培养的策略研究赵春亮;155-156
高中英语单词构词法在阅读教学中的实践分析陆琴;157-158
思维导图在高中英语教学中的应用技巧陈予恒;158-159
翻转课堂教学模式在小学高年级英语词汇教学中的研究——以阜阳市七里河小学为例陈小莉;于晓燕;160-161
多元智能理论下的英语课堂学习活动陈晓琴;161-162
过程体裁法在英语书面表达教学中的应用研究陈薇;163-164
基于思维导图的高中英语阅读教学策略探究颜倩雯;164-165
浅析高中英语阅读理解的解题微技巧饶智慧;166-167
浅论基于核心素养的高中英语情境教学课堂构建原则黄可成;167-168
思维导图在初中英语毕业班词汇教学中的运用黄桂花;169-170
论核心素养下农村初中七年级英语教学情境设计策略黄陆基;170-171
隐喻对高中英语多义词教学的启示刘晓阳;172-173
在中学英语阅读教学中提升学生的文化品格吴国成;174-175
核心素养下小学英语词汇教学策略探讨李丹;176-177
润德细无声，声声入人心——浅谈小学英语课堂教学中的德育渗透李娟娟;178-179
Reflections on English Teaching in Senior high School Under the Background of New Curriculum Reform李梦;180-181
核心素养导向下高中英语阅读教学中小组合作学习的应用潘妙婵;182-183
高中英语“多维听说”课程创新基地建设实践研究王飞涛;184-185
浅谈英语绘本阅读对小学生阅读素养的影响祝霞;186-187
九年级英语“以读促写”话题写作教学策略探究——基于真实语料选用罗婷婷;188-189
用英语传承杭州故事 让童心拥有世界格局——基于English for KIDS教材研究的学生学习活动探究肖江丽;190-191
“互联网+”背景下英语教学新模式探究胡旭宇;192-193
高中英语教师口语教学的现状与对策——课题“新高考背景下高中英语口语校本课程开发与实施策略研究”教师问卷调查报告蒋澜;194-195
建构主义理论在初中英语阅读教学中的应用蔡沛东;196-197
基于“最近发展区”理论的高中英语课导入谢坤梅;198-199
高中英语阅读思维型课堂提问实践探究赵宇鑫;200-201
基于核心素养的高中英语课外阅读课例邓婧;202-203
希沃白板在校外英语拼读教学中的作用探究郑瑜;204-205
单元整体教学理念下的小学英语读写课设计陈宏;廖维霞;206-207
基于译林版教材的中学英语课外阅读教学分析陶羽洁;208-209
见“微”知著，小课堂大教学——例谈初中英语语法微课的教学设计顾琴娟;210-211
在英语阅读教学中运用思维导图提升学生思维品质的实践探究古美榕;林晨兰;212-213
浅谈初中英语课堂中的情景教学策略陆海琴;214-216
基于语篇解读下的高中英语阅读教学实践齐书灵;217-221语言文化研究
对关键期假说的质疑与反思张书斋;222-223
80年代与当代中央大街语言景观对比研究阮祎健;224-225
商业广告和公益广告的人际意义对比研究刘莹莹;226-227
互文性视角下英语新闻评论者的身份构建宋煜;227-228翻译研究
生态翻译视域下安吉余村两山文化景区资料翻译研究陆益平;王学文;229-231
修辞意识下英汉广告语翻译的文化差异现象研究武玉冰;231-232
译文片段赏析与思考常文慧;233-236
尤金·奈达功能对等理论在文学翻译中的价值和局限刘洋;236-237
从霍米·巴巴文化翻译“第三空间”看汉语习语英译王璧;238-239
时装及其风格的汉译原则与方法周天琦;王旭晨;239-240
Untranslatable Cultural Experiences in Metaphor梁美玲;241-242
主位推进与诗歌语篇浅析——《凉州词二首·其一》原文及英译本的个案研究刘漫;242-243
中英思维方式的差异及翻译中思维方式的转换项琳琳;244-245
翻译效应学研究综述黎姿;245-246
桂林彩调剧的翻译探析莫菲;247-248
跨文化背景下新闻英语词汇特点及翻译策略研究李梦琳;249-250
中蒙医成药英语说明书的研究与翻译李子娟;251-253文艺研究
The Valuable Past and Being Resisted Death in Emily Dickinson's Poem:“Because I Could not Stop for Death”韩铭;254-256
《校园英语》简介257
征稿启事257