目录
高等教育研究
浅析“动态评估”对我国英语学习者词汇学习的促进作用宋丹阳;宋志国;1-3
英语写作研究的范式转变与理论传承蔡力为;4-5
基于中国大学慕课+微课混合模式的大学英语线上教学研究崔艳波;6-7
课程思政融入《综合商务英语》教学的探索与实践研究邓微;树沐;崔文娟;8-9
文化走出去背景下酒店英语教学中跨文化交际能力培养策略研究邓雅琼;10-11
基于阅读模式的大学英语阅读O2O混合式教学模式构建郭莉萍;12-13
学生自我过程性评价与大学英语教学郭少华;14-15
二语习得理论在对外汉语课堂教学中的应用研究何婷婷;16-17
论大学英语教学改革的必要性与途径胡佳;18-19
翻转课堂在研究生公共英语中的应用及其效果探究胡迎燕;汤永红;20-21
全在线混合式大学英语教学实施探索冀翔燕;22-23
基于ARCS动机模型的大学英语在线教学模式探析贾宁宁;24-25
非物质文化遗产在大学英语拓展课中的传承研究——以茶文化为例金辉;26-27
生态语言学视角下英美文学教学研究金芳;28-29
同伴互评在大学英语翻译教学中的可行性研究匡丽;万丽;30-31
新媒体时代大学英语教学中的问题与对策李大菂;32-33
基于网络课堂教学模式下的大学英语教学研究李想;34-35
校企合作人才培养模式下英专笔译课程改革——以广西大学行健文理学院为例李媛;36-37
新词汇构式理论在语块教学中的应用设想李悦华;38-39
生态化多模态英语课堂的构建思路探索梁萍;40-41
英语专业精读教学中学生赏析能力的培养——以“A Dill Pickle”为例刘少仙;42-43
互联网时代下大学英语教学模式探索陆勇;44-45
基于微课的高校英语教师继续教育方式研究麻蕊;康巍巍;46-47
高校法律英语教学的现状和策略马慧;48-49
基于在线学习平台的高校英语教学评价改革研究宋晶;50-51
大学英语在超学科视域下的探索——南航金城学院以打造“金课”为目标的课程体系改革孙晓云;窦莹;52-53
新文科背景下地方应用型高校英语专业人才的培养研究覃春华;54-55
基于ARCS视角的商务英语口语微课设计——以《意见表达Agree and Disagree》为例谭勇;陆洁樱;56-57
基于线上线下混合教学模式的商务英语专业阅读课堂研究陶林;58-59
大学生英语学习负动机形成的因子与对策研究涂汉仑;60-61
大学英语在线课程教学实践与反思涂颖;62-63
同伴互评在大学翻译教学中的效用探析万丽;匡丽;64-65
“课程思政”理念下应用型大学《大学英语(四)》教学设计研究王静;66-67
多模态话语分析理论在大学英语课堂教学中的应用王丽君;68-69
工程教育认证理念下混合式大学英语教学实证研究王莉;王斌花;70-71
课程思政融入大学英语教学的思考王琴;72-73
英语口语移动学习软件对比研究——以“英语流利说”与“iSpeak”为例闻朝;74-75
“双互”模式下大学英语课程思政的建设途径闻萃洁;76-77
浅谈危机下的在线大学英语口语教学徐喆;78-79
英语课外活动对大学生领导力培养的可行性探索杨晓青;80-81
翻转课堂在翻译教学中的应用研究——基于“课程思政”理念叶莹;82-83
翻转课堂在大学英语教学中的应用价值研究伊琳娜·伊力汗;84-85
简化语法，助学生克服阅读障碍张莉;86-87
大学英语教学中的留白张美琴;88-89
新环境中大学英语微课堂教学模式的构建研究张蓉;90-91
英语专业学生词汇附带习得实证研究张晓芳;92-93
高等教育普及化背景下的高素质外语教师培养模式邵诗淇;94-95
CBI模式融入新建本科院校《大学英语》课程的教学探索祝慧颖;96-97
高等师范院校英语专业实践教学体系的构建邹彬;98-99
基于文化传播翻译的跨文化外语教学改革综述张静媛;100-101职业教育研究
探析游戏教学法在对外汉语教学中的设计与应用杨渺;101-103
开放教育公共英语“课程思政”探究陈斌;104-105
高职院校ESP教师专业发展宏观策略与自我提升路径陈艳;106-107
高专英语教学中的思政教育渗透研究代文春;文瑞英;陈力;108-109
交往理性下的行业英语教学探讨杜丹;110-111
“以赛促学，以赛促教”高职英语教学模式价值探析杜海帆;112-113
浅谈核心素养下高职英语生态课堂的有效构建顾薇;114-115
基于优慕课平台高职高专商务英语专业英语精读教学模式探索郭纪玲;116-117
探讨中专英语教学中如何培养学生的跨文化沟通能力胡星;118-119
高职英语信息化教学优化策略研究霍娜;120-121
信息化教学环境中高校英语听说课堂教学评价模式研究李参;122-123
信息化背景下高职英语教材数字化探究李丹;124-125
学习通平台在构建民族地区中职英语教学资源库中的应用李芋霖;彭涛;126-127
基于中职生核心素养培养的英语教学策略探究娄卫霞;128-129
英式英语与美式英语的区别及其对教学的启示陆志慧;130-131
大学英语课程思政教学设计与实践研究莫才义;132-133
构建共享英语课程平台——以E时代高职英语(综合教程)为课程教学资源任春峰;134-135
高职英语教材中国文化缺失现状分析及改革探索王笑如;136-137
高职院校英语等级考试通过率的现状调查和策略分析王洋;138-139
多模态教学模式在外贸英语函电课程中的研究与实践王宇涯;140-141
职业院校公共英语课教学现状、原因及对策探讨文霄影;142-143
对分课堂在艺术高职英语教学中的运用姚远;144-145
大学英语课程思政教学模式初探余璐;成军;146-147
微探对分课堂在高职英语教学中的应用张洁;148-149
模特专业学生英语职业素养培育及实践张立力;150-151
基于“翻转课堂”在中职英语教学中的应用探究钟晓玲;152-153
“听说训练”模式在英语口语教学实践中的应用金晶;154-156基础教育研究
时间轴和情景故事在动词完成态教学中的应用刘晓瑞;156-158
考查思维能力，培养思维品质——探析2020年广州市中考英语阅读理解及对初中阅读教学的启示邱路阳;159-161
以生活体验为核心的初中英语听说课设计和探究朱裙;161-162
小学英语阅读教学初探仓红松;163-164
图式理论下的初中英语听力教学曾瑢;165-166
初中英语阅读教学中培养学生的创新性思维能力刍议陈晓艳;167-168
运用思维导图培养小学生英语自主学习能力探究范舒宇;169-170
基于英语核心素养中语言能力之农村初中音标教学实践符英;171-172
以英语课堂体验激活高效阅读——体验式初中英语阅读课堂的构建思路探索高萍;173-174
语篇衔接理论指导下的初中英语阅读教学研究耿亭亭;175-176
英语学习活动观视野下的话题整合课活动设计策略与实施——以初中英语Family Activities话题的整合复习课为例龚朝晖;177-178
初中英语写作教学中逻辑思维的培养初探黄家旋;179-180
中考英语短文填词解题技巧指导黄颖婷;181-182
基于核心素养理念探究初中英语听说课堂的教学策略江朝霞;183-184
多措并举，实现高中英语艺术性与智慧性的双效合一姜伟;185-186
论影响农村小学中段年级英语学困生有效学习的因素及引导策略李碧香;187-188
例谈“看”在初中英语阅读课中的应用李彬彬;189-190
浅谈年龄因素与中国外语教学李硕;191-192
新课标背景下高中英语语境教学研究现状和教学建议李阳;193-194
浅析自学议论引导教学法在初中英语教学中的应用梁萍;195-196
核心素养下初中英语课堂小测的教学策略林传周;197-198
民汉混班背景下高一学生英语写作能力现状和解决对策——以吉木萨尔县第一中学为例林德胜;199-200
基于大数据的高中英语单元阅读教学策略林联群;201-202
“支架式”写作方法在高中英语作文教学中的实践应用林珊;203-204
小学英语语法教学中思维导图法的应用分析鲁茜;205-206
智慧课堂中运用英语阅读提升学生英语口语能力素养马素珍;207-208
核心素养背景下初高中英语阅读衔接问题及策略孟祥君;209-210
微课在初中英语自主学习中的探索与反思糜雪琦;211-212
人机对话考试对初中英语听说教学的启示谈芳菊;213-214
反思误区 巧寻趣点 提升效率——小学英语趣味教学分析唐奇荟;215-216
浅论思维导图在高中英语阅读教学中的运用万亲宁;217-218
基于深度学习的初中英语阅读教学探究王才岳;219-220
概念图在初中英语读写课教学中的支架作用解析王贡婷;221-222
英文绘本在幼儿英语启蒙中的重要性王佳;223-224
探讨提高初中英语学困生英语学习兴趣的途径王丽丽;225-226
基于核心素养的高中英语阅读教学探索王丽心;227-228
例谈高中英语培养学生语言能力素养的教学策略王文群;229-230
学科核心素养理念下的小学英语教学方式运用探究许苗;231-232
初中英语教学中写作测试的反拨效应探究叶云辉;233-234
基于英语学习活动观的初中英语阅读教学实践张美蓉;235-236
基于文化意识培养的高中英语阅读教学实践——以《牛津高中英语》Module2 Unit2 Reading为例赵路兵;237-238语言文化研究
一位成功英语学习者的二语动机自我系统个案研究贾玉杰;239-240
对英语文学语言的艺术探微秦怡;241-242
商务英语中的跨文化交际因素王洋;243-244
加速互联网经济全球化的英语语言实用性研究徐好雨;245-246翻译研究
归化异化在儿童文学作品翻译中的应用——以王永年《爱丽丝漫游奇境》为例张凌云;张硕;247-250
机器翻译与人工翻译的比较与展望张敏;251-252
浅谈汉英笔译中译文的“简洁”——以学生作业为例张颖;253-254文艺研究
从《年轻的国王》看王尔德的唯美主义李月林;255-256
《校园英语》简介257
征稿启事257