目录
高等教育研究
生态批评视角下的大学英语教学实践李玉婷;1-3
思维导图在大学英语四级写作教学中的应用研究黄莹;沈家怿;蒋雯燕;3-5
基于《泛读教程》与TEM4/TEM8文本的易读性衔接研究吴冠英;王婷婷;6-8
课程思政教育理念指导下的大学英语教学改革研究白毅鸿;9-10
智慧校园中大学英语听说教学的创新思维能力培养陈婷;11-12
大学英语ESP实践教学研究陈婉琳;13-14
大数据背景下自动写作评价系统在大学英语写作教学中的应用研究陈迎;宋阳;经昱;15-16
非英语专业大学生使用英语类APP情况的调查与分析——以黄山学院为例程敏;李兰;17-18
基于柯式模型的医学英语课程评估体系构建单翔燕;19-20
基于丝绸之路全域旅游建设背景下旅游英语学习平台的构建与应用研究邓宏勋;21-22
大学英语语言技能训练实证研究樊家进;23-24
新课程改革背景下英语教学创新探究房芳;25-26
提高大学英语课堂互动的行动研究冯鸿莉;27-28
PBL应用于翻译教学之探索与实践龚敏;29-30
基于建构主义的高校艺体生英语教学模式分析龚婷;31-32
论新时代思想政治教育进大学英语课堂的必要性何春燕;33-34
地方高师院校商务英语专业实践教学情况分析与对策胡晓丽;侯杨;35-36
项目教学法在大学英语教学中的实践黄雯青;37-38
如何提升大学英语线上教学效果黄莹;39-40
“iWrite英语写作教学与评阅系统”评分信度的多维度验证与研究霍红;徐凤;41-42
“双互”模式下大学英语课程思政建设阐述贾楠;43-44
“课程思政”育人理念对大学英语教学的启示李国芳;45-46
基于校企合作的商务英语专业双师型师资队伍建设研究李雯雯;47-48
高级英语的教学策略刘翠萍;49-50
“互联网+教育”背景下大学英语口语教学方式创新研究刘佳男;51-52
社会文化理论指导下搭建大学英语写作反馈模式的策略探思刘璇;53-54
甘肃省应用型本科院校大学英语课程设置与建设探究路梅;55-56
借助线上载体，打破时空局限——特殊时期大学英语线上教学盛维;57-58
浅析形成性评价在大学英语口语教学中的运用——以大学英语基础口语教学为例舒姣;59-60
英语专业写作教学中学生思辨能力的培养宋引秀;61-62
基于CSE的独立学院大学英语云课堂阅读教学效果研究陶念;63-64
大学英语写作教学中国文化导入探索王丽;65-66
英语学习类APP调查比较研究吴嘉轶;黎欢;67-68
英语写作智能评阅系统对比研究——以iWrite和批改网为例吴艳华;69-70
大学英语教学中本土文化导入策略研究席丽红;71-72
大学英语课堂教学改革的问题与对策谢芳;73-74
Transformational Leadership理论在大学英语教学中的应用效果研究熊斯琼;75-76
BOPPPS模块在综合英语教学中的运用徐义;77-78
微课在独立学院翻译教学中的应用薛兰华;79-80
“互联网+”时代背景下高校英语专业基于SPOC的混合式教学模式探究尹宁洁;郭红美;安然;81-82
复合型人才英语能力培养的现状与对策展东红;83-84
独立学院英语专业人文素养缺失的原因及其对策张雯艳;85-86
英语教学中如何创造一个内在激励的课堂张颖;87-88
信息化时代大学英语教育的新转向周露;89-90
特殊形式下大学英语教学模式的自主学习能力研究祝丰萍;91-92职业教育研究
高职应用型英语口语教学现状与分析曾慧瑜;93-94
产教融合育人模式下高职公共英语教师的素养结构与发展路径曾妍妮;95-96
浅析中职英语小组合作学习的问题及对策丁君;97-98
“类型教育”背景下高职英语教学体系的构建龚园媛;99-100
基于网络平台的高职空中乘务专业基础英语课程建设李丹;101-102
中高职公共英语教学衔接现状及对策研究——以沙洲职业工学院为例李花;103-104
酒店英语课程改革探究刘娟;105-106
高职院校学生商务英语翻译能力的培养吕毅;107-108
五年制高职英语听力教学质量诊断和改进研究探析徐炳富;109-110
课程思政视角下高职不同地域学生英语学习策略差异化研究许芳琼;111-112
基于智慧教室的中等职业学校英语听说教学课例分析杨立婷;113-114
中职英语课堂有效教学的研究和实践俞绩伟;115-116
大学英语四级考试阅读理解应试策略研究虞翔;117-118
任务教学法在中职英语阅读教学中的应用赵颖;119-120
以就业为导向的中职英语教学模式研究周璞;121-122
“互联网+”环境下的高职英语教育模式研究邹敏铭;123-124基础教育研究
高中英语阅读教学中基于批判性思维的问题设计探究陈佳莉;125-128
基于主题意义探究的高中英语语法教学陈倩影;129-130
基于“人机对话”背景下的初中英语口语教学策略陈红秀;131-132
基于ARCS动机模型的初中英语听说教学策略初探冯菁华;133-134
PBL在小学高年级英语写作教学中的应用高婧;135-136
新型多媒体技术支持下的高中英语阅读混合式教学背景及意义研究郭家玺;137-138
小学英语语音教育问题及应对策略探讨韩瑞峰;139-140
慧学课堂，值得尝试的好玩英语课堂韩树艳;141-142
七年级英语阅读课预习作业的做法及思考赫新燕;143-144
高中英语阅读题解题技巧的培养策略黄海玲;145-146
基于思维导图的小学英语作业实践与探讨黄蓉;147-148
基于核心素养的高中英语课堂减负增效教学策略惠利荣;149-150
英语戏剧教学在初中原著课程教学中的应用霍彤;赵思齐;马哲;151-152
课堂互动游戏在高中英语教学中的实践刍议江爱华;153-154
英语新高考背景下提高学生阅读能力的教学研究姜雯;155-156
知识归纳能力在小学英语词汇教学中的应用靳甜;肖旭;157-158
小学英语高年级课外阅读App资源选择与利用靳薇;159-160
窄式阅读策略对高中生英语阅读篇章理解的影响研究李茹;161-162
高中英语生活化教学探究林雪惠;163-164
核心素养下小学英语词汇教学的实践研究陆玲莉;165-166
初中英语课堂教学中如何培养学生的审美素养的研究陆洲;167-168
思维导图在初中英语写作教学中的应用探析吕修功;169-170
探讨激励机制在小学英语课堂中的运用蒲兴娟;171-172
形成性评价在高中英语写作中的应用戚小辉;173-174
依托信息技术 优化语法教学——信息技术在小学英语语法教学中的应用沙莎;175-176
阐述核心素养的初中英语教学阅读策略的培养沈雪贞;177-178
巧用Project板块，加强初中生的英语合作学习石碧霞;179-180
中学英语教师的信息化教学发展策略研究——以宝鸡地区中学为例苏阳光;181-182
“核心素养”背景下小学英语教学活动探究唐蕊;183-184
加强读后续写训练 提升英语写作能力——读后续写训练在高中英语教学中的应用王婷;185-186
加强能力测试训练 提升英语阅读教学——中考英语能力测试对阅读教学的指导作用分析王薇;187-188
高中英语写作教学课堂有效性策略探究王小健;189-190
浅谈小学英语以读促写教学的问题及解决对策王玉芹;191-192
思维导图在英语“以读促写”教学中的应用吴学华;193-194
中小学英语教师培训现状探析：问题与对策谢东;195-196
在词汇教学中培养学生的文化意识徐燕;197-198
研究性学习在高中英语教学中的实施薛玲;199-200
中学生课外社团活动与发展核心素养的质化分析霍彤;闫琬新;201-202
分层教学法视角下的初中英语教学策略分析叶惠枝;203-204
探究指向高阶思维培养的“提问作者”阅读课教学模式虞轶博;205-206
浅谈小学英语教学中情景教学策略岳媛;207-208
小学英语思维能力培养的研究张菁菁;209-210
自然拼读法在绘本阅读中的实践研究张莉;211-212
探究课堂观察下初中英语课堂教学评价对策张亚囡;213-214
扎实开展课外阅读，提升英语学习能力张艺钟;215-216
互联网背景下高中英语书面表达教学探索张振敏;217-218
感知的教师期望对英语学业情绪的影响研究赵焕鸽;219-220
基于思维品质培养的小学英语阅读教学课堂提问策略研究郑绪棉;221-222
初中英语单元整体教学有效性提升策略周佳;223-224语言文化研究
电影Before Sunrise对白的会话分析胡公博;225-227
基于图示理论的语篇分析对写作的启示江霞;227-229
医学英语口语和书面语中词块的总体情况分析段昕妤;彭咏梅;230-231
通过语法的定位来看哑巴英语的成因和对策何知三;232-235
影响第二语言习得的外在和内在因素研究刘倩;236-237
外经贸洽谈中商务英语的运用瓶颈及技巧探析张惠君;238-239翻译研究
深度翻译视角下关于传统文化翻译文内注释的探讨高淳子;马永良;240-242
金庸武侠小说归化翻译策略研究——以《射雕英雄传》(卷二)英译本为例张云燕;242-244
功能对等理论视角下对《飞鸟集》两种译本的分析——以郑振铎译本和冯唐译本为例陈蕾;谢志超;245-246
从及物性过程角度分析《凉州词》及其英译本何静;谢志超;247-248
功能翻译理论视角下的中药说明书英译初探全雪娇;贾芳;姚文娟;董宁;249-250
语篇功能对等与商务英语翻译王富春;251-252
从译者主体性看中英两版《万历十五年》徐冰莲;253-254
浅议“文化回译”“无本回译”及textless back translation张锐;255-256
《校园英语》简介257
征稿启事257