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论音乐师范教育思想(上)徐元勇;5-8教学园地
浅析音乐课对学生听觉能力的培养——以中学阶段音乐作品为例刘天宇;武志英;9-15
善思、能演、乐引导：小学音乐课堂提问的策略探究徐考辉;16-22
基于“实质等效”理论促进线上音乐教学行为优化的基本路径胡妍妍;23-27
激趣表达 求异创新（上）——可持续发展理念下小学低中年级音乐多元编创实践研究张欢欢;28-32教师教育
学科教育视角下的艺术课程思政问题研究刘树森;33-37
准教师与熟手教师课堂互动的差距在哪？（上）——基于幼儿园游戏化音乐教学中人际功能言语的分析张渝欣;王秀萍;陈双毅;38-43
上海市音乐类毕业生服务社会音乐教育的现状研究（下）滕文妍;44-48名师堂
北京市小学音乐学科主题单元教学现状探析——基于“2020年北京市优秀教学设计征集与展示活动”教学设计文本程郁华;胡召;49-56杂谈
多维交互促进审美体验的昆曲教学实践研究倪庆秋;57-61
小学音乐欣赏实施多声部聆听教学的实践研究钱静;62-68活动之页
关于举办“2021世界合唱节”线上比赛的通知69-70
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2021长江钢琴大师中国巡回之旅——长江钢琴艺术家安天旭钢琴独奏音乐会暨大师班南京站圆满成功48
《东方最美的红——第17届中国少年儿童歌曲卡拉OK电视大赛歌曲188首》68
2021世界合唱节演出团体推介71