目录
教学研究
谈基于学困生化学核心素养培养的多元化作业设计李旭峰;张焕萍;苟晓霞;栾芳;任洪臣;4-6
“境脉”式教学在初中化学教学中的应用——以“金属资源的利用和保护”为例罗媛媛;7-10
基于核心素养的微型课教学设计——以“物质的量在化学方程式计算中的应用”为例张运飞;李红英;10-12
基于深度学习的初中化学概念教学范标;13-16化学与社会
漫话钙钛矿太阳能电池杨宝权;17-18学习园地
点击溶解度的计算错误滕玉田;19-20
二氧化硫的多视角探究温海波;20-21
核心把控 考查探索 学习指导——以“三大基本营养物质”为例江碧乔;22-23
溶液问题中的几种典型错误分析马萍;23-24备课札记
探究化学平衡 关注状态判断赵鹏;25-26
在变化中掌握粒子浓度的关系黄小莲;26-27
分析氮与磷的常见理解错误刘庆哈;28
条件迷惑型问题类析李骏;29-30方法与技巧
例谈判断电解池阴阳极“五法”韩艳红;32-33
溶解度曲线的要点归纳与解读朱雪玉;34-35
“二氧化碳与二氧化硅”知识解读李欣;36-38
几种比较常见无机含氧酸酸性强弱的方法华文嘉;38-40
巧用极值假设法几例包义才;41-42试题研究
高考热点再现——赏析几例与图像有关电解质溶液的2019年高考题常艳华;42-44
核心素养视域下的有机化学实验综合题分析及教学启示——以2019年全国Ⅱ卷理综第28题为例陈女婷;王奕娟;45-48复习与练习
探究真题 寻找规律 精准施策 提效增分——例说有机化合物二轮复习备考策略王积斌;49-55
例谈高考化学晶体知识复习策略钱琴红;56-57
《中学化学》征稿、征订启事58
《中学生理科应试》征稿、征订启事58