目录
教学研究
刍议构建“认知模型”与学会“模型认知”陈贵新;1-4
素养导向下虚拟现实技术在高中化学教学中的应用杨正红;马丽娟;4-6
培育学生化学学科关键能力的三点做法——以“组成物质的元素”教学为例王文军;7-9
化学视域下的垃圾分类及其教学价值分析林彩婷;杨发福;10-13
基于深度学习的化学课堂教学设计——以盐类的水解为例金国林;13-16
“证据推理 问题驱动”促进学生深度学习——以“化学键”为例孔令操;16-18学习园地
学习园地化合价计算的问题齐俊娟;秦平;19-20
“硫府”价态多 反应有规律张年金;20-21
甲烷的常见考点聚焦陈忠;22-23
化学式核心知识的解读例析叶成杰;23-24
“碳酸钠与碳酸氢钠”知识解读赵晶;25-26备课札记
备课札记溶液问题的重点探析陈开标;26-27
关于反应热的考点例析毛宗华;28-29
离子方程式书写的常见错误例析高良启;30-31方法与技巧
例谈“电荷守恒”在高中化学解题中的应用王丹平;32-34
深度剖析质量守恒定律及其应用倪锐添;35-38试题研究
弱电解质电离的常见考查方式赏析惠益花;38-40
化学反应与能量典型图像题赏析姚建胜;41-43
高中化学教学中“一题多解”对学生化学学科核心素养的培养——以AlCl3和NaOH反应为例孙文平;43-44复习与练习
复习与练习高考命题的特点载体——钛及其化合物尉言勋;徐楠;45-49
高考中化学平衡常数计算微专题复习刘嘉;49-50
热化学方程式的书写与反应热的求算梁好;51-54
气相条件化学平衡常数计算的思维模式张若青;54-57
《中学化学》征稿、征订启事58
《中学生理科应试》征稿、征订启事58