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教学论坛
以实验探究促进学生理解科学本质——以“补铁剂”为例冯华宇;刘瑞;何艳阳;1-4
初中化学教学中批判性思维培养策略冯胜明;4-5
基于学科核心素养的高中化学迷思概念转变的思考沈昌明;6-7
氧化还原反应中体现的哲学思想薛小玲;7-8
基于核心素养的初中化学教学策略研究田玲平;9-10
“微观辨析”与“证据推理”在“盐类水解”教学中的思考刘伟星;10-12教学评价
化学平衡类问题解题中的思维障碍及思维过程研究张亚玲;杨丽君;13-15
基于核心素养的阶段性评价的实施宋惠民;15-16课堂教学
基于STEM理念的“酯的水解”教学设计田朝爽;17-18
基于“实验与过程模型”的“钠的氧化物”教学设计张义军;19-21
基于三重表征的“离子反应”教学设计黄超楠;杨立荣;21-23
构建知识网络 提升科学素养——以“酸碱盐鉴别、鉴定与推断”教学为例宋连萍;24-25
实验探究浓度对化学平衡的影响——以“Cr2O72-和CrO42-的转化”为例马云秋;肖琦;26-28
素养为本的“乙醇”教学设计刘洋;王乙品;张雪;28-30
基于“模型认知与建构”实现化学概念有效教学——以“溶质质量分数”为例张妮娜;32-34基础提高
有机合成中的“切割”与“碳架不变”整合探究张东生;刘丽;31-32
基于学科素养的“弱电解质电离”教学理解张宏斌;陈小丽;35-36
对初中化学中催化剂的探讨冯艳丽;37
电解质溶液中质子守恒式的书写及教学建议杨英伟;肖华;39-40实验教学
分散质微粒直径大小比较的创新实验吕良艳;潘乐乐;38-39
探究燃烧条件的教学设计韩晓梅;41-42
培养科学探究素养的“铁的重要化合物”实验教学葛美娟;王丹;42-43
高中化学绿色实验教学探究郁德贤;44
浅谈硝酸和石蕊反应的化学实验吕杰;45实验园地
氯气的制取及性质实验创新设计杨莉春;卢永存;46-47
四氯化碳萃取碘水中的碘实验改进叶小慈;谢永荣;47
直角玻璃管在初中化学实验中的妙用楚维星;48-49
“测量锌与稀硫酸反应速率”的实验改进董学文;49-50
吸热反应实验改进郑亚男;刘瑞;51
用玻璃针筒改进氢氧化亚铁的制备实验于燕国;52-53复习备考
上好习题课的关键要素战振宁;54
对一道高考试题的再思考孙朝霞;王宇;55-56题卷分析
核心素养视野下“2019年贵阳中考化学试题”分析张超飞;56-58
化学实验在中考试卷中的呈现及其处理策略邱长永;59-62
价值引领素养导向的高考化学试题鉴赏张天民;62-63学习研究
化学课堂语言多元化助力培养学科素养冯姗;64-65
游戏教学在初中化学复习教学中的应用朱丹清;杨立荣;66-67
浅谈阅读能力在高中化学学习中的体现马晓琴;68-69教育技术
基于化学学科核心素养的“焰色反应”微格教学钟志文;张润生;潘慧;69-71教师发展
核心素养背景下教研组在化学教学中的作用邹良才;72-73
化学优质课教师理答行为实证研究陈俊杰;74-76化学·生活·社会
高中化学教学中学生社会责任感的培养朱春红;77-78
促进教师专业发展 有效落实“素养教育”——《中学化学教学参考》内容再造暨征稿启事2+79
教师风采80