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课改在线
知识内在结构与学科核心素养发展层级陈进前;1-5教学论坛
在化学课堂教学中认识事物思想的看法一二杨勇;5-7
对新课标中“定性定量素养水平”的理解和教学曾德琨;李琮;8-11
高中化学课堂提问结构的现状分析杭伟华;葛海祥;12-15科技资讯
我国科学家实现串联催化二氧化碳电化学还原制甲烷11
中国学者成功设计纳米“人造分子”简易制备方法50
我国学者破解燃料电池研发中的关键难题52课堂教学
“素养为本”视域下的化学概念教学初探——以“电解质的电离”为例解慕宗;16-19
促进知识结构化的“问题解决”教学设计与思考——以“硫酸的性质”为例蔡玲玲;吴君磊;20-24
重塑教学内容 重构教学结构——以“从石油到口罩探究丙烯性质”在线教学为例孙华;24-28教材研究
新旧两版课标“物质结构与性质”模块的比较研究黄泰荣;29-32
“电子式”书写形式的比较与教学思考喻俊;叶佩佩;33-35基础提高
厘清高中化学中的热力学和动力学问题林进太;36-38
探究镁、铝与氯化铜溶液反应差异性许建华;吴文中;39-42实验教学
主题式实验探究活动的探索——以铜溶于硫酸实验为例宋曙波;42-43实验园地
用CUSO4与NaOH制备Cu（OH）2应注意的几个问题黄海燕;44-47
以无机盐为催化剂改进乙酸乙酯制备实验李艳;48-50
水分子探针技术在中学化学中的应用吴悦;冯冲;张玉娟;许亮亮;51-52
利用电解装置研究铜与稀硫酸反应的意外现象张斌;杨帆;53-54复习备考
“情境参与”策略在高考备考及应考中的应用杜明成;54-56
催化剂知识整合式教学的实践与思考金雄鹰;毛杨林;57-60
高考化学反应原理题的思维建模苏美华;叶海玲;赵喜平;61-64命题新探
基于高考评价体系的主题式命题及教学评启示——以区域高中教学质量检测化学工艺流程原创题为例王怀文;苏章顺;64-68题卷分析
化学学业水平合格性考试试题评析——以2020年1月浙江省普通高中学业水平考试为例肖中荣;69-71讨论争鸣
演示实验的误区与分析覃孔彪;黄延年;71-73教师发展
再谈集体备课的基本流程与方法——以“醛”为例王卫军;74-78
本期专题策划4
思因我想,新为我创——首届思维导图创意设计大赛79
专业成长新课堂 线上直播也精彩80
欢迎订阅2021年《中学化学教学参考》82