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教学论坛
高中化学有效学习影响因素分析——基于学生视角的实证研究罗桂山;1-4
项目式教学背景下化学教师教学行为研究赵涛;杨一思;5-6
基于学生有效参与的教学实践与反思包婷;6-7
“素养为本”的化学教学模式构建与实践李北辰;8-9
化学阅读的实践与思考商学军;10-11
核心素养下化学作业的设计与评阅王网;11-12
真实教学情境创设策略郭衣会;崔华莉;13
对初中复习课的深度反思付延芳;吴凯伦;刘桂敏;14-15课堂教学
基于模型认知素养的电解池教学罗序绵;朱少娇;16-20
“卤代烃”教学设计周凤顶;20-21
运用化学学科核心素养培养“微型课题”研究能力——以“认识冰醋酸及其溶液的性质”为例陈林江;22-25
基于大情境的“四何问题”模型教学陈巧萍;26-28
基于真实情境融合学生实验的教学设计——以“一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制”为例郭霞;28-30
“水的魔幻世界”主题式微课教学设计卢俊霞;31-32
以“活泼金属钠”例谈科学探究促进化学基本观念建构甘功露;刘瑞;33-34
基于深度学习的“难溶电解质的溶解平衡”教学李新永;35-36
“氯水成分性质”的“问题探究式”教学郑君安;36-37
基于模型理论的“氢氧化铝的制备和性质研究”教学何娟;38-39
“弱电解质的电离平衡”教学设计贺冬顺;39-40
高中化学IE课堂“电化学”教学策略与实践付文娟;41-42
深度学习视野下“甲烷”教学设计杨君丽;42-43教法指导
思维系统化 思路板块化——疫情网课后化学课堂教学初探刘以;44-47
激发学生潜能 打造生动课堂——核心素养下化学复习课学生活动创设韩宁;47-49
深层教学下核心素养的培养郑孝明;50-51
以“化学肥料”为例探究三维目标的整体落实柯儒杰;51-52
“乙醇”教学中的问题导学实践张秋;53-54
核心素养背景下高中化学史的教学建议严龙;54-55
以“化学式与化合价”例谈初中化学用语教学策略周兰天;56-57
以学生为中心的初高中“复分解反应”衔接教学蔡武昌;苏艳玲;57-58实验教学
如何在高中化学实验教学中进行能力渗透培养蔡海燕;刘金瑞;59
关于高中化学实验教学的几点思考何清;60-62
基于学习进阶的“二氧化碳制取的研究”实验教学胡发良;62-64
生态课堂模式下“浓硝酸的性质”实验教学明道毅;65-66实验园地
巧用微型实验一体化探究二氧化硫的性质段泽斌;66-67
“人体吸入空气和呼出气体的探究”实验改进张雪琳;刘建均;68
二氧化碳实验室制取与性质实验改进董玉玉;柴红梅;覃一峰;赵靖;69-70复习备考
浅谈培养学生解题能力的策略王积斌;71-73
基于问题解决的“常见气体制取的复习”教学设计刘宏;73-75题卷分析
质量守恒定律题型的解题方法冉成君;76-78
数学方法在有机物同分异构体数目教学中的应用高良启;78-80
PISA科学情境在中考试题中的应用刘建阳;叶婉;81-82学习研究
高中化学中易混知识点的教学方法分析张定龙;83-84
分类理论在“化学能与电能”教学中的应用田晓梅;84-85
学科核心素养视角下高中化学教学策略分析庞国秀;86-87
教师课堂教学行为的有效性——以“难溶电解质的溶解平衡”为例吴乐;87-88教师发展
以二氧化硫还原性的呈现方式浅谈新教师的成长苗晓欢;刘志宏;娄延果;张景涛;89-90教育技术
“翻转课堂”在“苯酚”教学中的应用王云;91-92
现代信息技术在初中化学教学中的应用分析杜建锋;92-93科普通道
消毒防疫 从“理”做起张峰;94
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