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课改在线
新高考下化学课程的设置及组织杨璨;罗蕾;1-2
让学生成为初中化学课堂的主人任永兵;3
新高考背景下化学分层教学策略的探索与思考刘彦;4-5教学论坛
初中化学教学生活化实践研究刘德良;5-6
如何通过巧设问题情境培养学生核心素养张德生;沈永玲;7-8
真实性化学教学情境的设计许建华;9-10
核心素养背景下的化学课堂教学研究樊娟莉;蒙江涛;11
将“问题驱动教学法”融入初中化学教学孙秀玲;12-13
初中化学课堂如何培养学生的探究性思维刘洁;14-16
将化学史融入“氧化还原反应”教学马志忠;16-17
“二氧化硅的化学性质”生活化情境教学设计孙思海;18-19
初中化学教学中激发学生兴趣的对策董双胜;19-20
基于思维导图的初中化学课堂融合式教学案例刘涛;苏娟娟;21-22
在初中化学教学中渗透家国情怀宁书娟;22-23
基于模型认知能力建构的“化学式”教学游天下;24-25
在“化肥和农药”教学中渗透“环境保护”教育黄秋华;25-26
对“2019年四川省高中化学优质课展评活动”的探讨与反思杨宇;刘双雪;高和军;廖运文;27-28
化学教学“真”问题情境的创设魏文珺;28-29
“以生为本”理念的线上教学周大炜;30
高中化学课堂教学互动的思考与实践杨涵雄;31-32教法指导
分层教学模式的“氧化还原反应”教学刘芳琴;32-33
浅谈中学化学中的“反常”勾丽莉;苏新华;34
基于教学目标的问题链设计许洁;35-38课堂教学
“教、学、评”一体化的“葡萄糖”线上教学陶云;39-41
基于地方文化资源 指向核心素养教学——以“铁、铜及其化合物的应用”为例王国忠;42-43
“教、学、评”一致性的“补铁剂有效成分的探究”教学张绪生;44-45
“酸和碱的中和反应”教学设计王进;46-47
“抗疫盾牌——口罩”线上教学卜晓仟;48-50
“探源致善”教学模式“苯”的教学高国盛;50-51
基于“四层四环”模式的“燃烧与灭火”教学杨东升;52-53
以解决问题为核心的“加快H2O2分解”主题式教学张贞;54-56化学·生活·社会
《本草中国》蕴含的化学知识及其教学价值分析洪文燕;张晓萍;王燕;程江玲;詹沁龄;孙伟;56-58教材研究
新旧人教版“物质结构 元素周期律”内容的比较梁慧颖;刘瑞;蒋敏;59-61实验教学
用微型实验探究“氯水的性质”周全;62-64
“演示-观察-解释”策略在“乙烯的性质”教学中的应用何玉刚;65-66
巧用家庭实验培养学生科学精神的“线上教学”王羽;67-68
新高考背景下“一定物质的量浓度溶液的配制”教学黄振涛;69-70
思维导图在“难溶电解质溶解平衡”教学中的应用马俊萍;71
“氯水的漂白性质” “启发—探究式”教学余忠良;72-73
“难溶电解质的溶解平衡”反思性教学焦利燕;73-74
以“氢氧化铝的制备及性质”教学例谈学生自主学习能力的培养宋欣;75-76实验园地
“探究氯气漂白原理实验”微型化设计马福斋;马丰国;76
让学生“看到”铝与氢氧化钠溶液反应的本质徐新钡;77
任务驱动模式下“氧化铜和稀盐酸反应”课外实验设计马宁;78-79
带你走进“小铁钉”的世界陶玲;79-80
银氨溶液及银镜反应废液久置后的产物探讨尚凡朋;81-82
几组离子共存问题的实验探究与理论释疑吕良艳;82-84
“测定空气成分中氧气含量”创新实验梁青;宗绪涛;85-86教育技术
信息化环境下“二氧化碳的实验室制取”合作学习滕德新;86-87题卷分析
一道原创流程试题赏析周丽华;88-89
化学平衡中等效平衡解题策略赵倩;89-90复习备考
渗透化学核心素养的“氯水的性质”复习教学李斯文;91-92生涯教育
新高考背景下教学中职业生涯教育的实施策略台晓玲;曹云涛;武海燕;商静;93-94
促进教师专业发展 有效落实“素养教育”——《中学化学教学参考》内容再造暨征稿启事2+95
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