目录
教学论坛
学科融合理念下的高中化学教学思考邢瑞敏;郭统;刘山虎;1-3
思维导图在“浓度对化学平衡状态的影响”教学中的应用黄倩青;3-4
结合学生生活的初中化学教学策略冉光淑;5-6
合作学习是提高教学效率的“加速器”赵晓华;7-9
活用教材 培养学生“三自”意识向润生;9-10
通过情境创设构建高中化学高效课堂马俊萍;11-12
STSE教学理念在高中化学教学中的应用杨妍;包晓玉;12-13
抛出话题,开展对话教学戚新功;14
双重情境模式下的“绿色化学”教学叶祥芳;15-16
运用“任务链”驱动化学挑战性学习周健;17-18课改在线
核心素养视域下高中化学课可以怎么上?游泓;18-19
基于核心素养的“五问课堂教学”探析黄汝朝;陈耀;张伟;袁国燕;官晓艳;20-21
新课改下中学化学教育的优化与调整张妍;毕淑娴;22-23教法指导
对“化学平衡理论”的教学思考马冬微;23-24
基于化学基本观念“氨”的教学李强;25-26
“离子方程式书写”的教学实践与反思吴丹;26-28
项目式学习在“盐类水解”教学中的应用张久龙;29-30课堂教学
基于模型建构的“电解饱和食盐水”教学设计李春军;30-31
“中和反应”教学设计赵剑晓;32-33
“一氧化碳”微课教学马志强;34-35
创设真实情境 发展核心素养——“再识二氧化碳”教学赵艺萍;35-37
基于核心素养的“离子反应”教学设计潘军军;贾洁;彭文帅;38-40
“钾元素发现史”在课堂教学中的应用李欣;樊敏;40-43
“聚焦目标”引领课堂转型——以“影响化学反应速率因素”为例安永全;44-45
问题驱动下“氧化还原反应”教学设计朱汝葵;孙小莉;陈志锁;刘萍;46-47
基于五段教学法的“铁及其化合物”教学设计盛跃;龚英;朱茂盛;陈继平;48-52
基于项目式学习的离子反应教学设计沈涧宇;52-54实验教学
核心素养视域下高中化学实验教学分析高小军;55-56
酯化反应实验剖析任润武;56-57
问题衍生法在教学中的应用——以“二氧化碳的制取研究”为例李琳;58-59
初中化学教学中探究趣味实验的应用滕德新;59-60
铁的吸氧腐蚀创新教学设计罗静霞;李权;61-62实验园地
钠与氯气反应的绿色化实验改进张冠群;杨晓军;63-64
次氯酸钠发生器的设计与实验探究王晓燕;64
乙烯的制取与性质一体化微型实验设计于美爱;王福中;张浩;董华泽;王方阔;65-66
离子放电顺序的探究刘双雪;杨宇;王婧忆;高和军;廖运文;66-67教材研究
人教版高中化学新教材栏目设置变化王兰;廖钫;68-69教育技术
信息技术在化学教学中的应用彭永良;69-70
信息技术与初中化学实验教学的融合陈花;魏留芳;商晓绪;71-74化学·生活·社会
当浪漫的诗词与严谨的化学相遇谭明福;74-75复习备考
利用数学模型推进的“溶液”复习课教学陈庆旦;76-77
“化学平衡常数计算”高三复习课堂实录与反思闫鹏林;78-79
巧设情境 层层推进 提升关键能力——以“二氧化硫”复习为例李耀佳;80-82题卷分析
知识迁移法在工艺流程题中的应用魏红;82-83
极限法判断可逆反应的平衡状态岳延菊;殷德新;李泽会;84
链状有机物同分异构体书写技巧王首君;85-87
溶液蒸干问题思维模型何楚灵;张丽霞;88-89学习研究
同分异构体书写思路模型的构建魏宝龙;90-91教师发展
通过单元教学设计主题教研促进教师专业发展田永红;韦永华;92-94
守望初心担使命 继往开来谱新章——2021年《中学化学教学参考》报道重点2+95