目录
数学_考试研究
以2019年全国卷Ⅰ文科第16题为例谈数学研究性学习王昌林;李涛;罗萍双;1-3
在高三复习课中培养学生的数学核心素养——以“线面垂直”的复习课为例王洋洋;4-5
数学阅读理解题解法探讨陆中明;5-6
极坐标与参数方程高考复习的几点建议殷向阳;7-8数学_教学研究
夯实基础 建构体系——基于理性思维的尺规作图整体教学设计潘正刚;8-10
探根溯源 析错求措——七年级数学《幂的运算》错例探析操基兵;11-12
学习力提升的有效途径——变式教学姜明;12-13数学_解题研究
深入挖掘例题 提高思维深度宋明明;14-15
构建三角函数模型 解决抽象函数问题曹瑾;15-16
也谈参数问题的求解策略岳军;17-18
含参二次函数单调性问题解法探究周军凤;18-19
初中数学动点问题的求解研究吴冬明;20-21
线段最值问题解题策略探讨王磊;22-23
“解三角形”在解题中的活用姚俊华;23-24数学_素养培育
探讨高中数学教学中直观想象素养培养途径衡德娟;25-26物理_名师论道
灵活应用“功能关系” 巧妙剖析力学试题朱亚军;27-30
有效运用生活物品 提升实验教学效果——以“探究杠杆的平衡条件”实验为例施加林;邢海根;30-33物理_专题论析
校运会上几个运动项目的力学分析张太锐;34-36
常见数学方法在高中物理解题中的应用王祥斌;黎承忠;36-38物理_教学研究
消除障碍 提高实效——以沪科版八年级物理《力的平衡》教学为例洪秋璇;39-40
分析滑轮运动 探讨功的定义王语益;41-42
利用“人人通”打造高效初中物理课堂蒋杰兴;42-43
论高中物理教学中学生类比思维能力的培养曹军;44-45物理_解题研究
动能定理在高中物理连接体问题中的应用康佑民;45-46
等效电源法的理解及应用宗游;47-48物理_疑难剖析
卫星变轨的数学分析吴高年;49+94化学_高考研究
深度学习视角下2019年全国高考Ⅱ卷理综化学第28题的分析及启示王楠;吴晓红;50-52
基于学生创新思维特质培养的教学实践——以二轮复习“陌生信息下有机合成路线”微专题为例徐星;梁东旺;展军颜;覃玉娴;黄翠;52-54化学_疑难剖析
聚焦反应过程研究碱式硫酸铜的有关问题李旭娃;党文祥;吴小平;55-57化学_专题论析
跨越时空的化学变化：研读《赤壁之战》王剑锋;58-60
品中学化学实验之美王晶;倪刚;60-62化学_教学研究
基于“真实问题情境”教学培养学科核心素养刘伯洋;刘文兰;63-65
例谈核心素养导向下高中化学实验情境的创设陈颖;65-66
基于实验与追问优化化学概念认知徐春芬;67-68
运用“四步法”模板速写电极反应方程式甘典华;黄剑锋;69-70
借助信息技术在农村高中化学教学中融合创客教育的探究成改霞;70-71
基于建模思维探析高考化学综合实验题的解题策略吴秀敏;72-73化学_素养培育
试论生活视角下学生化学素养的培养季亚烽;73-74
试论高中化学教学中学生自主管理能力的培养石红炽;75-76生物 科学_专题论析
巧设探究主线 科学厘清概念——以《能量的释放和利用》教学为例周颖;77-79
初中生物“蒸腾作用”实验探究设问方法探索秦美兰;79-80
例说初中科学精准教学的重要性游天下;81-82生物 科学_教学研究
高中生物学概念教学策略探微——以“染色体变异”的教学为例左晓庆;83-84
自主学习模式在高中生物教学中的应用探究——以《基因在染色体上》一课为例程晓春;戴金跃;84-85
应用小组合作学习模式培养学生科学核心素养的案例研究俞玲玲;毛国永;86-87
基于“物质与能量观”形成的生物教学策略研究——以《生态系统的能量流动》教学为例肖雪梅;88-89
微课在高中生物教学中的应用探究王红芳;89-90
问题导学教学法在高中生物教学中的应用陆保宗;91-92
浅论“问题导学法”在初中生物教学中的应用金建东;93-94生物 科学_实验探究
巧用微型化学实验，提高科学实验有效性徐静;95-96
2020年“教研杯”全国教育教学论文大赛启事2
诚邀《中学教学参考》学术联盟理事会成员单位97
欢迎订阅 欢迎投稿 广西现代教育杂志社旗下刊物98