目录
数学_高考研究
2020年全国Ⅲ卷导数压轴题解法研究栾功;1-4数学_教学研究
把握本质 注意细节 成就精彩课堂——从一次同课异构活动说起王淳;辜霞;5-6
基于核心素养下的高三数学复习研究俞萍;7-9
基于问题驱动的中职数学教学设计——以“同角三角函数的基本关系”为例李良;9-11
《抛物线焦点弦性质》教学与感悟杭城锋;12-13
基本不等式教学研究李志学;14-15数学_专题论析
关注中考热点——图形运动问题姚茉莉;16-17
函数性质高考直击史晓伟;18-19
圆锥曲线几何条件的处理策略研究薛婷;20-21
探寻等腰三角形问题中的分类讨论郑丽;22-23
锐角三角函数拓展探究类问题例析卢会鑫;24-25
例析用不等式组解决生活中的方案设计问题林秋霞;26-27数学_解题研究
三角形、抛物线和图形平移的综合运用吴运姨;28-29
也谈巧构复数妙解题崔玉;30-31
例谈平面向量在解析几何问题中的应用李荣;32-33
巧解直线与圆锥曲线相交的中点弦问题陈阳恒;34-35物理_高考研究
2020年高考物理对必修一主干知识的考查分析王金聚;36-38物理_名师论道
细剖慢析巧建模 润物无声助思维——以基础年级习题教学为例林延依;38-41
构建创新思维课堂 培养学科核心素养——以“交变电流的产生”拓展课为例刘冬梅;焦健生;42-44物理_专题论析
基于实验资源整合的复习课教学研究——以《测量小灯泡电功率》为例李晖;44-46
将数字化实验融入传统实验浅探——以研究帕斯卡定律实验为例邢海根;傅求宝;47-49
《万有引力与航天》中“跟随”与“环绕”问题分析张驰;郭春文;49-51物理_教学研究
初中物理“四步”教学法探析——以《光的直线传播》一课为例柳怡;52-53
在师生对话中培养学生的高阶思维能力——以“一问一答”解答压强与浮力疑惑为例许贞梅;54-55
基于认知冲突培养学生的科学思维——以“揭秘重心奥秘”为例周洁;56-57
网课下如何有效开展物理教学宁凤;陶耀坤;58-59物理_疑难点击
利用匀速圆周运动等效求解简谐运动洪文青;60-61
“物体的平衡”若干问题辨析李秀明;62-63化学_专题论析
汇图像题型 剖解题思路吴美刚;64-66
指向学科核心素养的“教-学-评一致性”教学实践汤女贤;66-68化学_素养培育
高中化学教学中学生数学素养培养初探林世进;69-70
探寻初中化学微粒观建构的有效路径王俊;71-72化学_教学研究
谈化学教学中的“说、读、写、画”朱文茂;73-74
项目专题巧嫁接 核心素养善落实易容;包义才;75-77
小组合作在化学讲评课中的运用——以工艺流程题的讲评为例林志杰;77-80
“互动探究课堂”模式在化学实验教学中的运用刘婕枝;81-82+96生物_疑难点击
高中生物“免疫调节”疑难点分析张震南;迟向向;徐扬;83-84生物_专题论析
基于核心素养的高中生物二轮复习学案编写模版初探——以“细胞器的结构功能及生物膜系统”为例杨德平;85-87
高中生物“微生物培养”选修课的实施方案陈慧;88-89生物_教学研究
在深度学习过程中培养学生的生物学学科核心素养——以《生物与环境组成生态系统》为例杨英桂;90-91
《基因的自由组合定律》（第一课时）的教学设计仲志荣;92-93生物_素养培育
借助易错题提升学生科学思维黄元新;94-96
诚邀加盟《中学教学参考》学术联盟理事会2
2020年“教研杯”全国中小学教育教学论文大赛启事97
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