目录
数学_教学研究
挑战性问题的设计探讨王佳炜;1-3
巧妙构造图形证明常见公式李富国;3-4
扣紧“问题链”让数学思维拾级而上——以“直线平行的条件”教学为例张桃芳;5-6
立意于“下位学习”的《三角形的中位线》教学探究张淑波;7-8
高中数学建模教学的探索——以《银行贷款问题》为例马云豪;9-10
微课视频在初中数学教学中的穿插应用梁超群;11-12数学_考试研究
对一道高考试题的解法分析及变式研究申丽萍;13-14
导数中的三角函数问题——对2020年广州市普通高中毕业班综合测试（二）压轴题的多角度解析傅毓涛;15-16+56
基于变式训练的中考第二轮专题复习策略——以“反比例函数”专题复习为例黄金雄;17-18
用思维导图促进学生深度学习——以《平面向量数量积解题策略》复习为例尹晓宇;19-20
反比例函数的五个模型及应用戴钦彪;21-22数学_解题研究
应用相似三角形解决常见的测量问题王永琼;23-24
避免分类讨论策略谈赵晶晶;25-26
阴影部分面积的多种求法陈巧莲;27-28
初中生解决函数图像问题的调查研究吴三俊;29-30数学_素养培育
初中数学建模初探秦萍英;31-32
在初中数学教学中渗透与应用建模思想陆颖;33-34物理_名师论道
几种天体运动模型分析吴小华;35-39
深度备课 有效引导——简易密度计的制作与反思许光曙;曹江;39-42+2物理_专题论析
中国与新加坡初中物理教材内容的比较研究——以“光的反射、折射”为例李晨露;袁海泉;43-46物理_教学研究
基于深度学习的初中物理概念教学——以苏科版“压强”教学为例蒋园园;46-48
课外小组合作实验：培养物理学科素养的有效途径李芳;49-51
基于真实情境的体验式课堂教学探究蔡海建;51-53
复习课堂中深度学习活动的设计与反思——以苏科版初中物理“凸透镜成像的规律”复习为例袁敏敏;54-56
库仑定律定量实验的探究与设计倪凤;57-58
初中物理常见变阻器的类型与作用分析蒋华奇;59-60化学_教学设计
基于学科核心素养的高中化学教学实践——以“最简单的芳香烃——苯”教学为例农雪影;61-63
核心素养导向下的“学本课堂”教学模式探析付元兴;余琰;邬亚军;63-65
基于核心素养开展“真实有用”的化学教学——“铁的冶炼”教学实践花宇;66-68化学_专题论析
利用云教育平台实施自主学习远程直播教学张一川;68-70
学科核心素养背景下的高中化学校本课程开发与应用研究彭光明;71-72化学_教学研究
中学化学实验中手持技术的发展现状及趋势魏蝶;李树伟;陈冠梅;孙振范;73-75
从“教”走向“学”的化学课堂范式转换研究──以《化学电池》学生自主课堂为例邰伟伟;75-77
以发展学科核心素养为主旨的化学课堂教学研究——以“气体摩尔体积”的教学为例董军;吕志会;78-80+91生物_专题论析
例谈显性作用的相对性胡新宙;81-83生物_教学研究
促进学科核心素养提升的高三生物复习课——以“生命活动中的信息传递”专题复习（第1课时）为例潘勇;83-85
初中生物学业水平考试有效备考策略之关注初高中衔接——以“病毒”教学为例翟裴玲;86-87
巧用思维导图，助力高三生物复习李娜;88-89
小组合作——培养学生生命观念的有效手段——以“生物膜的流动镶嵌模型”教学为例陈清静;90-91生物_解题研究
知识把控精准分析 难点突破总结反思——对一道植物生理作用考题的突破与反思蓝温;92-94
高中生物解题思维障碍与对策探析高瞻;94-96
诚邀加盟《中学教学参考》学术联盟理事会97
2021年“教研杯”全国中小学教育教学论文大赛启事98